Укр Рус

Дата: 28.03.2024

Подписка на новости

Психологічна служба як чинник якості освітнього процесу

Опубликовано
15.10.2019

 У системі освіти діє психологічна служба, що забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, гендерних та інших індивідуальних особливостей, сприяє створенню умов для виконання освітніх і виховних завдань закладів освіти. (Положенняпро психологічну службу у системі освіти Україниhttps://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0885-18)

Коли в суспільстві дискутують щодо якості освіти, часто забувають (або ж і не знають) про існування шкільної психологічної служби. Це можна пояснити тоталітарним минулим  (слово, що починається на «псих» викликає недовіру), а це відповідно веде до недостатнього  рівня психологічної компетентності у суспільстві. Психологічні служби в Україні існують в різних сферах, але зупинюсь на психологічній службі системи освіти України.

В освітніх закладах психологічна служба складається зазвичай з однієї людини – практичного психолога, адже нормативи щодо кількості учнів такі:

Практичний психолог

 

У школах сіл та селищ:

0,25

при кількості до 99 учнів

0,5

при кількості 100 і більше учнів

0,75

при кількості 200 і більше учнів

1

при кількості 300 учнів

 

у школах міст:

0,5

при кількості до 499 учнів

0,75

при кількості 500 і більше учнів

1

при кількості 700 учнів

 https://imzo.gov.ua/2017/07/03/nakaz-mon-ukrajiny-vid-03-07-2017-948-zarejestrovano-v-ministerstvi-yustytsiji-ukrajiny-28-lypnya-2017-roku-za-930-30798-pro-vnesennya-zmin-deyakyh-nakaziv-ministerstva-osvity-i-nauky-ukrajiny/

 «Метою діяльності психологічної служби є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти, »  -  зазначено в Положенні про психологічну службу у системі освіти України.  І, дійсно, саме психологи сприяють  розвитку  навичок стресостійкості як дітей, так і дорослих.  Вони сприяють підвищенню рівня психологічної компетентності педагогів, батьків учнів, або ж осіб які піклуються про дітей. Звісно, діагностику психологи  теж проводять, але вона є тим орієнтиром, який допомагає покращити ефективність психологічної підтримки, сприяє підвищенню якості освіти.

«Психологічна служба співпрацює з органами охорони здоров’я, соціальної політики, молоді та спорту, внутрішніх справ, іншими органами виконавчої влади, а також комунальними закладами соціального захисту дітей, підтримки сімей, дітей та молоді, фахівцями із соціальної роботи об’єднаних територіальних громад, громадськими організаціями, »  - сказано в Положенні про психологічну службу освіти.  Саме міжвідомчі зв’язки допомагають в ситуаціях, коли потрібна допомога фахівців інших служб. Так, це можуть бути ситуації, коли дитина постраждала від домашнього насильства. Або ж це може бути співпраця, метою якої є підвищення рівня психологічної компетентності батьків.

Велику роль відіграє співпраця з громадськими та міжнародними організаціями. Так, саме завдяки такій роботі було підвищено ефективність психологічної підтримки в освітніх закладах в Україні, які розташовані вздовж лінії розмежування.

Звісно, в роботі психологічної служби освіти існують проблеми. В більшості, вони тотожні проблемам системи освіти, адже є її складовою. Саме тому доцільно, розглядаючи освітнє середовище, бачити серед складових і психологічну службу.

             Олена Єфименко, вчитель початкових класів, психолог, м. Маріуполь

Психологічна служба як чинник якості освітнього процесу
Психологічна служба як чинник якості освітнього процесу

 У системі освіти діє психологічна служба, що забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, гендерних та інших індивідуальних особливостей, сприяє створенню умов для виконання освітніх і виховних завдань закладів освіти. (Положенняпро психологічну службу у системі освіти Україниhttps://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0885-18)

Коли в суспільстві дискутують щодо якості освіти, часто забувають (або ж і не знають) про існування шкільної психологічної служби. Це можна пояснити тоталітарним минулим  (слово, що починається на «псих» викликає недовіру), а це відповідно веде до недостатнього  рівня психологічної компетентності у суспільстві. Психологічні служби в Україні існують в різних сферах, але зупинюсь на психологічній службі системи освіти України.

В освітніх закладах психологічна служба складається зазвичай з однієї людини – практичного психолога, адже нормативи щодо кількості учнів такі:

Практичний психолог

 

У школах сіл та селищ:

0,25

при кількості до 99 учнів

0,5

при кількості 100 і більше учнів

0,75

при кількості 200 і більше учнів

1

при кількості 300 учнів

 

у школах міст:

0,5

при кількості до 499 учнів

0,75

при кількості 500 і більше учнів

1

при кількості 700 учнів

 https://imzo.gov.ua/2017/07/03/nakaz-mon-ukrajiny-vid-03-07-2017-948-zarejestrovano-v-ministerstvi-yustytsiji-ukrajiny-28-lypnya-2017-roku-za-930-30798-pro-vnesennya-zmin-deyakyh-nakaziv-ministerstva-osvity-i-nauky-ukrajiny/

 «Метою діяльності психологічної служби є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти, »  -  зазначено в Положенні про психологічну службу у системі освіти України.  І, дійсно, саме психологи сприяють  розвитку  навичок стресостійкості як дітей, так і дорослих.  Вони сприяють підвищенню рівня психологічної компетентності педагогів, батьків учнів, або ж осіб які піклуються про дітей. Звісно, діагностику психологи  теж проводять, але вона є тим орієнтиром, який допомагає покращити ефективність психологічної підтримки, сприяє підвищенню якості освіти.

«Психологічна служба співпрацює з органами охорони здоров’я, соціальної політики, молоді та спорту, внутрішніх справ, іншими органами виконавчої влади, а також комунальними закладами соціального захисту дітей, підтримки сімей, дітей та молоді, фахівцями із соціальної роботи об’єднаних територіальних громад, громадськими організаціями, »  - сказано в Положенні про психологічну службу освіти.  Саме міжвідомчі зв’язки допомагають в ситуаціях, коли потрібна допомога фахівців інших служб. Так, це можуть бути ситуації, коли дитина постраждала від домашнього насильства. Або ж це може бути співпраця, метою якої є підвищення рівня психологічної компетентності батьків.

Велику роль відіграє співпраця з громадськими та міжнародними організаціями. Так, саме завдяки такій роботі було підвищено ефективність психологічної підтримки в освітніх закладах в Україні, які розташовані вздовж лінії розмежування.

Звісно, в роботі психологічної служби освіти існують проблеми. В більшості, вони тотожні проблемам системи освіти, адже є її складовою. Саме тому доцільно, розглядаючи освітнє середовище, бачити серед складових і психологічну службу.

             Олена Єфименко, вчитель початкових класів, психолог, м. Маріуполь

15.10.2019
1367
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews