Укр Рус

Дата: 14.12.2018

Подписка на новости

Нові матеріали

Не навколо винахідників нового галасу, а навколо винахідників нових цінностей обертається світ.

                                                Фрідріх Ніцше

Не навколо винахідників нового галасу, а навколо винахідників нових цінностей обертається світ.

                                                Фрідріх Ніцше

03.12.2018
"Освітня політика"

На виконання вимог Закону України «Про освіту» МОН розроблено проект постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників», що має врегулювати процедуру оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду його роботи.

На виконання вимог Закону України «Про освіту» МОН розроблено проект постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників», що має врегулювати процедуру оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду його роботи.

23.11.2018
Міністерство освіти і науки України

Найближчим часом в Україні запровадять педагогічну інтернатуру для вчителів. Про це повідомила міністр освіти та науки Лілія Гриневич. За словами міністра, майбутні педагоги повинні будуть відпрацювати один рік у школі під керівництвом досвідчених наставників. Відповідна ініціатива буде реалізована з метою адаптації молодих вчителів до роботи у школі.

Найближчим часом в Україні запровадять педагогічну інтернатуру для вчителів. Про це повідомила міністр освіти та науки Лілія Гриневич. За словами міністра, майбутні педагоги повинні будуть відпрацювати один рік у школі під керівництвом досвідчених наставників. Відповідна ініціатива буде реалізована з метою адаптації молодих вчителів до роботи у школі.

21.11.2018
"Освітня політика"

Позашкільна освіта є невіддільним складником системи освіти України.

Позашкільна освіта є невіддільним складником системи освіти України.

12.11.2018
"Освітня політика"

Ми, представники освітянської спільноти, підписуємо цей Відкритий лист з метою підтримати авторів підручника для 10 класу закладів загальної середньої освіти «Історія: Україна і світ», доцентів Львівського університету імені Івана Франка Мар’яна Мудрого та Олену Аркушу, і висловити протест проти цілеспрямованої кампанії з дискредитації їхньої праці, яку в демократичному й цивілізованому суспільстві належало б тільки вітати.

Ми, представники освітянської спільноти, підписуємо цей Відкритий лист з метою підтримати авторів підручника для 10 класу закладів загальної середньої освіти «Історія: Україна і світ», доцентів Львівського університету імені Івана Франка Мар’яна Мудрого та Олену Аркушу, і висловити протест проти цілеспрямованої кампанії з дискредитації їхньої праці, яку в демократичному й цивілізованому суспільстві належало б тільки вітати.

28.10.2018
Робоча група

Автор:
Міністерство освіти і науки України
Опубликовано
23.10.2018

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проект Стратегії інноваційного розвитку України. Проект розроблений робочою групою у складі 110 осіб, які представляють інтереси держави, громадськості, науки та бізнесу. Документ підготовлено на виконання пункту 83 Плану пріоритетних дій Уряду на 2018 рік.

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проект Стратегії інноваційного розвитку України. Проект розроблений робочою групою у складі 110 осіб, які представляють інтереси держави, громадськості, науки та бізнесу. Документ підготовлено на виконання пункту 83 Плану пріоритетних дій Уряду на 2018 рік.

23.10.2018
Міністерство освіти і науки України

Автор:
Міністерство освіти і науки України
Опубликовано
12.09.2018

"Не вмер Данило - болячка задавила" чи справді концептуально новий підхід до проведення комплексної зовнішньої перевірки, який буде замість традиційної атестації закладів загальної середньої освіти. Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проект Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.

Інституційний аудит – концептуально новий підхід. На відміну від атестації закладів, що мала наглядово-контрольні функції, інституційний аудит впроваджується як інструмент підтримки закладів загальної середньої освіти. Проект визначає механізм проведення комплексної зовнішньої перевірки, зокрема освітніх та управлінських процесів, а також внутрішньої системи забезпечення якості освіти, що забезпечують ефективність та сталий розвиток закладу. Оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти буде здійснюватися за наступними напрямками: - освітнє середовище закладу освіти; - система оцінювання здобувачів освіти закладу освіти; - педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти; - управлінські процеси закладу освіти. Зауваження та пропозиції до проекту наказу приймаються до 10 жовтня 2018 року на електрону пошту: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. (Сторчак Ніна Анатоліївна).

"Не вмер Данило - болячка задавила" чи справді концептуально новий підхід до проведення комплексної зовнішньої перевірки, який буде замість традиційної атестації закладів загальної середньої освіти. Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проект Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.

Інституційний аудит – концептуально новий підхід. На відміну від атестації закладів, що мала наглядово-контрольні функції, інституційний аудит впроваджується як інструмент підтримки закладів загальної середньої освіти. Проект визначає механізм проведення комплексної зовнішньої перевірки, зокрема освітніх та управлінських процесів, а також внутрішньої системи забезпечення якості освіти, що забезпечують ефективність та сталий розвиток закладу. Оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти буде здійснюватися за наступними напрямками: - освітнє середовище закладу освіти; - система оцінювання здобувачів освіти закладу освіти; - педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти; - управлінські процеси закладу освіти. Зауваження та пропозиції до проекту наказу приймаються до 10 жовтня 2018 року на електрону пошту: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. (Сторчак Ніна Анатоліївна).

12.09.2018
Міністерство освіти і науки України

*Дебати між освітянами, які дотримуються протилежних поглядів на актуальні педагогічні проблеми.

*Дебати між освітянами, які дотримуються протилежних поглядів на актуальні педагогічні проблеми.

10.09.2018
"Освітня політика"

28 вересня 100-річчя від дня народження Василя Сухомлинського. З нагоди цієї дати оприлюднено «плани заходів» у переліку яких є і педагогічні марафони, і конференції, і педагогічні читання, і декади методичних заходів, і лінійки пам'яті…

28 вересня 100-річчя від дня народження Василя Сухомлинського. З нагоди цієї дати оприлюднено «плани заходів» у переліку яких є і педагогічні марафони, і конференції, і педагогічні читання, і декади методичних заходів, і лінійки пам'яті…

08.09.2018
"Освітня політика"

Про особливий освітній простір для Нової української школи активно заговорили у червні минулого року, коли Міністерство освіти і науки опублікувало документ, у якому розкривалися концептуальні засади розбудови цього простору:  “Новий освітній простір: символи змін : рекомендації”.

Про особливий освітній простір для Нової української школи активно заговорили у червні минулого року, коли Міністерство освіти і науки опублікувало документ, у якому розкривалися концептуальні засади розбудови цього простору:  “Новий освітній простір: символи змін : рекомендації”.

13.08.2018
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» продовжує проведення серії віртуальних «круглих столів», під час яких обговорюються актуальні проблеми функціонування освітньої галузі.

Портал «Освітня політика» продовжує проведення серії віртуальних «круглих столів», під час яких обговорюються актуальні проблеми функціонування освітньої галузі.

10.07.2018
"Освітня політика"

Опубликовано
05.07.2018
Автор:
Колектив авторів

Реформа змісту загальної освіти в контексті творення Нової української школи полягає у відмові від знаннєвої парадигми на користь компетентнісної. Отож, йдеться про формування ключових і предметних компетентностей: оволодіння базовими знаннями та на їх основі низкою загальних та спеціальних умінь і потрібних для цілісної людини ставлень – стійких позитивних чи негативних оцінок особою об’єктів матеріального й духовного світу.

Реформа змісту загальної освіти в контексті творення Нової української школи полягає у відмові від знаннєвої парадигми на користь компетентнісної. Отож, йдеться про формування ключових і предметних компетентностей: оволодіння базовими знаннями та на їх основі низкою загальних та спеціальних умінь і потрібних для цілісної людини ставлень – стійких позитивних чи негативних оцінок особою об’єктів матеріального й духовного світу.

05.07.2018
Колектив авторів

На порядок денний круглого столу було винесено вкрай актуальне питання про нову структуру загальної середньої освіти та про долю відроджених і новостворених у середині 90-х років минулого століття гімназій та інших «закладів освіти нового типу».

На порядок денний круглого столу було винесено вкрай актуальне питання про нову структуру загальної середньої освіти та про долю відроджених і новостворених у середині 90-х років минулого століття гімназій та інших «закладів освіти нового типу».

05.06.2018
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» спільно Коаліцією громадських організацій “Реанімаційний пакет реформ” 27 квітня 2018 року провів круглий стіл з обговорення «Дорожньої карти реформування вищої освіти», яка була створена в рамках реалізації проекту  “Сприяння реформам у вищій освіті України з погляду розвитку академічної доброчесності”. 

Портал «Освітня політика» спільно Коаліцією громадських організацій “Реанімаційний пакет реформ” 27 квітня 2018 року провів круглий стіл з обговорення «Дорожньої карти реформування вищої освіти», яка була створена в рамках реалізації проекту  “Сприяння реформам у вищій освіті України з погляду розвитку академічної доброчесності”. 

27.05.2018
"Освітня політика"

Міністерство освіти і науки України пропонує для обговорення оновлену версію концептуальних засад  реформування та розвитку  професійної освіти України «Сучасна професійна освіта».

 

Міністерство освіти і науки України пропонує для обговорення оновлену версію концептуальних засад  реформування та розвитку  професійної освіти України «Сучасна професійна освіта».

 

23.05.2018
Міністерство освіти і науки України

Автор:
Євген Ніколаєв
Опубликовано
18.05.2018

15 травня 2018 р. за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні, Аналітичної агенції «Освітні тренди», інформаційної підтримки порталу "Освітня політика",  газети «Освіта України» й за ініціативи Євгена Ніколаєва у стінах Київської школи економіки відбулась фахова дискусія «Забезпечення якості вищої освіти України в контексті імплементації угоди про асоціацію з ЄС».

15 травня 2018 р. за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні, Аналітичної агенції «Освітні тренди», інформаційної підтримки порталу "Освітня політика",  газети «Освіта України» й за ініціативи Євгена Ніколаєва у стінах Київської школи економіки відбулась фахова дискусія «Забезпечення якості вищої освіти України в контексті імплементації угоди про асоціацію з ЄС».

18.05.2018
Євген Ніколаєв

Опубликовано
16.05.2018
Автор:
Робоча група із розроблення Загальнодержавної програми з освіти в сфері прав людини

Портал «Освітня політика» пропонує вашій увазі проект «Загальнодержавної програми з освіти в сфері прав людини», яка була підготовлена робочою групою, створеною згідно з Наказом МОН №1719 від 28 грудня 2017 року.

Портал «Освітня політика» пропонує вашій увазі проект «Загальнодержавної програми з освіти в сфері прав людини», яка була підготовлена робочою групою, створеною згідно з Наказом МОН №1719 від 28 грудня 2017 року.

16.05.2018
Робоча група із розроблення Загальнодержавної програми з освіти в сфері прав людини

Такою є думка відвідувачів порталу "Освітня політика".

Автор:
Юрий Богачков, Наталия Галузинская
Опубликовано
09.04.2018
Предисловие

            Статья построена в формате публичного диалога авторов с единомышленниками из числа специалистов, объектом профессиональной и/или экономической деятельности которых является функция квалифицирования.

Предисловие

            Статья построена в формате публичного диалога авторов с единомышленниками из числа специалистов, объектом профессиональной и/или экономической деятельности которых является функция квалифицирования.

09.04.2018
Юрий Богачков, Наталия Галузинская

Портал «Освітня політика» продовжує проведення серії віртуальних «круглих столів», під час яких обговорюються актуальні проблеми функціонування освітньої галузі.

Портал «Освітня політика» продовжує проведення серії віртуальних «круглих столів», під час яких обговорюються актуальні проблеми функціонування освітньої галузі.

03.04.2018
"Освітня політика"

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
09.03.2018

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

09.03.2018
"Освітня політика"

Чи забезпечує чинна «система охорони праці та безпеки життєдіяльності» закладу освіти реалізацію такого компетентнісного підходу в освіті?

Чи забезпечує чинна «система охорони праці та безпеки життєдіяльності» закладу освіти реалізацію такого компетентнісного підходу в освіті?

27.02.2018
"Освітня політика"

У Законі України «Про освіту», ухваленому в вересні минулого року, вперше за всю історію вітчизняної освіти з’явився термін «академічна доброчесність», якому присвячено цілу статтю. 

У Законі України «Про освіту», ухваленому в вересні минулого року, вперше за всю історію вітчизняної освіти з’явився термін «академічна доброчесність», якому присвячено цілу статтю. 

09.02.2018
"Освітня політика"

У Законі України «Про освіту», ухваленому в вересні цього року, вперше з’явився термін «академічна доброчесність». Академічна доброчесність, як зазначається у статті 72 Закону «Про освіту», – «це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень». Вперше на законодавчому рівні визначаються конкретні обов’язки учасників освітнього процесу щодо її дотримання та види можливих її порушень. 

У Законі України «Про освіту», ухваленому в вересні цього року, вперше з’явився термін «академічна доброчесність». Академічна доброчесність, як зазначається у статті 72 Закону «Про освіту», – «це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень». Вперше на законодавчому рівні визначаються конкретні обов’язки учасників освітнього процесу щодо її дотримання та види можливих її порушень. 

12.01.2018
"Освітня політика"

 

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

 

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

08.01.2018
"Освітня політика"

У законі України «Про освіту», розробленому на основі Концепції «Нова українська школа», проголошено курс на впровадження компетентнісного підходу до освіти. У статті 12 закону зазначено: «Метою повної загальної середньої освіти є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності: вільне володіння державною мовою; здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами; математична компетентність; компетентності у галузі природничих наук, техніки та технологій; інноваційність; екологічна компетентність; інформаційно-комунікаційна компетентність; навчання впродовж життя; громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей; культурна компетентність; підприємливість та фінансова грамотність; інші компетентності, передбачені стандартом освіти».

У законі України «Про освіту», розробленому на основі Концепції «Нова українська школа», проголошено курс на впровадження компетентнісного підходу до освіти. У статті 12 закону зазначено: «Метою повної загальної середньої освіти є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності: вільне володіння державною мовою; здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами; математична компетентність; компетентності у галузі природничих наук, техніки та технологій; інноваційність; екологічна компетентність; інформаційно-комунікаційна компетентність; навчання впродовж життя; громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей; культурна компетентність; підприємливість та фінансова грамотність; інші компетентності, передбачені стандартом освіти».

13.12.2017
"Освітня політика"

Автор:
Робоча група при Міністерстві освіти і науки
Опубликовано
24.11.2017

Автор:
Міністерство освіти і науки України
Опубликовано
22.11.2017

Загальний опис і оцінка сучасного стану дуальної форми здобуття освіти в Україні

Загальний опис і оцінка сучасного стану дуальної форми здобуття освіти в Україні

22.11.2017
Міністерство освіти і науки України

Опубликовано
18.11.2017
Автор:
відділ реклами та брендингу Центру зв’язків з громадськістю Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна
Це видання, розраховане на учнів молодших та старших класів, тому довідник написаний простою, зрозумілою мовою.  Автори наводять приклади плагіату та способи, якими його можна уникнути, пропонують алгоритм роботи з інформацією, правила цитування.  Загалом довідник містить шість розділів: «Що таке академічна доброчесність?», «Що таке плагіат?», «Чому це погано?», «Плагіат на практиці», «Як уникнути плагіат», «Відповідальність за плагіат», кожен з яких, для полегшення сприйняття, проілюстровано інфографікою. 
Це видання, розраховане на учнів молодших та старших класів, тому довідник написаний простою, зрозумілою мовою. 
Автори наводять приклади плагіату та способи, якими його можна уникнути, пропонують алгоритм роботи з інформацією, правила цитування. 
Загалом довідник містить шість розділів: «Що таке академічна доброчесність?», «Що таке плагіат?», «Чому це погано?», «Плагіат на практиці», «Як уникнути плагіат», «Відповідальність за плагіат», кожен з яких, для полегшення сприйняття, проілюстровано інфографікою. 
18.11.2017
відділ реклами та брендингу Центру зв’язків з громадськістю Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

Кінець минулого і початок ХХІ століття ознаменувався остаточним відходом від застарілих уявлень про освіту, які панували в індустріальну епоху. Сьогодні стала очевидною неможливість створити універсальний образ випускника школи, якому пропонується опанувати, визначений зверху зміст освіти. Сучасна педагогіка націлює нас на сприйняття кожного учня як людини, спроможної самостійно вирішити, які знання для неї важливі, а які – ні.

Кінець минулого і початок ХХІ століття ознаменувався остаточним відходом від застарілих уявлень про освіту, які панували в індустріальну епоху. Сьогодні стала очевидною неможливість створити універсальний образ випускника школи, якому пропонується опанувати, визначений зверху зміст освіти. Сучасна педагогіка націлює нас на сприйняття кожного учня як людини, спроможної самостійно вирішити, які знання для неї важливі, а які – ні.

11.11.2017
"Освітня політика"

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

27.10.2017
"Освітня політика"

Автор:
Георгій Касьянов, Віктор Громовий.
Опубликовано
25.10.2017

Огляд ОЕСР на тему доброчесності в освіті: Україна 2017, підготовлений міжнародною експертною групою на основі дослідження, в якому брали участь українські експерти і освітні інституції окреслив дев’ять типів корупційних практик, які визнано найпоширенішими в освітньому секторі.

Огляд ОЕСР на тему доброчесності в освіті: Україна 2017, підготовлений міжнародною експертною групою на основі дослідження, в якому брали участь українські експерти і освітні інституції окреслив дев’ять типів корупційних практик, які визнано найпоширенішими в освітньому секторі.

25.10.2017
Георгій Касьянов, Віктор Громовий.

Опубликовано
13.10.2017
Автор:
Проект «DocHub» та Національна команда експертів з реформування вищої освіти

Пропонуємо вашій увазі проект «Порядку присудження наукових ступенів», який відповідає завданню імплементувати закон «Про вищу освіту» та прийнятій у ЄС практиці, відповідно до якої PhD захисти проводять разові спеціалізовані вчені ради сформовані під конкретного дисертанта.

Пропонуємо вашій увазі проект «Порядку присудження наукових ступенів», який відповідає завданню імплементувати закон «Про вищу освіту» та прийнятій у ЄС практиці, відповідно до якої PhD захисти проводять разові спеціалізовані вчені ради сформовані під конкретного дисертанта.

13.10.2017
Проект «DocHub» та Національна команда експертів з реформування вищої освіти

Чому круглий стіл на тему «Нова генерація освітян у школі: проблеми, стимули, перспективи» відбувся саме в Запоріжжі? 

Чому круглий стіл на тему «Нова генерація освітян у школі: проблеми, стимули, перспективи» відбувся саме в Запоріжжі? 

10.10.2017
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» уже не раз піднімав теми, пов'язані з відбором управлінських кадрів в освіті. Див. зокрема матеріал «Зворотна селекція управлінських кадрів» http://education-ua.org/ru/blogs/tema-1/821-likvidovuemo-marazmi-v-shkilnij-osviti-marazm-15-zvorotnya-selektsiya-upravlinskikh-kadriv

Портал «Освітня політика» уже не раз піднімав теми, пов'язані з відбором управлінських кадрів в освіті. Див. зокрема матеріал «Зворотна селекція управлінських кадрів» http://education-ua.org/ru/blogs/tema-1/821-likvidovuemo-marazmi-v-shkilnij-osviti-marazm-15-zvorotnya-selektsiya-upravlinskikh-kadriv

03.10.2017
"Освітня політика"

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
18.09.2017

На порталі «Освітня політика» завершилось on-line опитування відвідувачів 

На порталі «Освітня політика» завершилось on-line опитування відвідувачів 

18.09.2017
"Освітня політика"

Сьогодні громадськість активно обговорює вступну кампанію до вищих навчальних закладів, яка цього року опинилась під загрозою зриву через неналежну роботу Єдиної державної електронної бази з питань освіти, яка не працювала або працювала зі збоями та систематичними помилками.

Сьогодні громадськість активно обговорює вступну кампанію до вищих навчальних закладів, яка цього року опинилась під загрозою зриву через неналежну роботу Єдиної державної електронної бази з питань освіти, яка не працювала або працювала зі збоями та систематичними помилками.

08.09.2017
"Освітня політика"

Опубликовано
06.09.2017
Автор:
Оргкомітет ІІI Львівського фестивалю з гуманної педагогіки

09-11 червня 2017 року у м. Львові на базі Національного університету «Львівська політехніка» і КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» відбувся Третій Львівський фестиваль гуманної педагогіки «Як любити дітей»

09-11 червня 2017 року у м. Львові на базі Національного університету «Львівська політехніка» і КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» відбувся Третій Львівський фестиваль гуманної педагогіки «Як любити дітей»

06.09.2017
Оргкомітет ІІI Львівського фестивалю з гуманної педагогіки

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
14.08.2017

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

14.08.2017
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» провів черговий віртуальний «круглий стіл», під час якого обговорювалася одна з актуальних проблем функціонування освітньої галузі.

Портал «Освітня політика» провів черговий віртуальний «круглий стіл», під час якого обговорювалася одна з актуальних проблем функціонування освітньої галузі.

08.08.2017
"Освітня політика"

На порталі «Освітня політика» завершилось on-line опитування відвідувачів 

На черговому віртуальному «круглому столі» обговорювалися проблеми реформування системи управління освітою, що є передумовою реального запуску освітніх реформ.

На черговому віртуальному «круглому столі» обговорювалися проблеми реформування системи управління освітою, що є передумовою реального запуску освітніх реформ.

27.06.2017
"Освітня політика"

З огляду на глибоку кризу вищої освіти в нашій країні, портал «Освітня політика»  виніс на обговорення чергового віртуального «круглого столу» тему «Вища освіта в Україні: чи є надія на одужання?» 

З огляду на глибоку кризу вищої освіти в нашій країні, портал «Освітня політика»  виніс на обговорення чергового віртуального «круглого столу» тему «Вища освіта в Україні: чи є надія на одужання?» 

21.06.2017
"Освітня політика"

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

11.06.2017
"Освітня політика"

Добігає кінця тривалий процес із підготовкою нової редакції Закону України «Про освіту», який Постановою Верховної Ради від 6 жовтня 2016 прийнятий за основу.

Верховної Рада України (див. пункт 2. цієї постанови) доручила «Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти доопрацювати зазначений законопроект з урахуванням зауважень і пропозицій суб’єктів права законодавчої ініціативи та внести його на розгляд Верховної Ради України у другому читанні».

Пропонуємо увазі читачів порталу «Освітня політика» доопрацьований Проект Закону України про освіту у тому вигляді, який є станом на кінець травня 2017 року.

Добігає кінця тривалий процес із підготовкою нової редакції Закону України «Про освіту», який Постановою Верховної Ради від 6 жовтня 2016 прийнятий за основу.

Верховної Рада України (див. пункт 2. цієї постанови) доручила «Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти доопрацювати зазначений законопроект з урахуванням зауважень і пропозицій суб’єктів права законодавчої ініціативи та внести його на розгляд Верховної Ради України у другому читанні».

Пропонуємо увазі читачів порталу «Освітня політика» доопрацьований Проект Закону України про освіту у тому вигляді, який є станом на кінець травня 2017 року.

30.05.2017
Робоча група

На порталі «Освітня політика» завершилось on-line опитування відвідувачів 

На порталі «Освітня політика» завершилось on-line опитування відвідувачів 

09.05.2017
"Освітня політика"

Освітній менеджмент стрімко розвивається. У нас же ще навіть не відбувся перехід до процесуально-орієнтованого управління, а в новому тисячолітті все більше замість терміну «освітній процес» використовується термін «освітній простір» («освітнє середовище», «освітній ландшафт» тощо).

Освітній менеджмент стрімко розвивається. У нас же ще навіть не відбувся перехід до процесуально-орієнтованого управління, а в новому тисячолітті все більше замість терміну «освітній процес» використовується термін «освітній простір» («освітнє середовище», «освітній ландшафт» тощо).

07.05.2017
"Освітня політика"

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

09.04.2017
"Освітня політика"

Міністерство освіти і науки презентувало концепцію “Нової української школи” – ідеологію реформи середньої освіти, що почне діяти в 2018 році.

Міністерство освіти і науки презентувало концепцію “Нової української школи” – ідеологію реформи середньої освіти, що почне діяти в 2018 році.

08.04.2017
"Освітня політика"

Міністерство освіти і науки виносить на громадське обговорення нову інструкцію з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах.Після затвердження розроблений документ встановить обов'язкові загальні вимоги щодо документування управлінської інформації та організації роботи з документами в школах усіх типів і форм власності.

Міністерство освіти і науки виносить на громадське обговорення нову інструкцію з діловодства у загальноосвітніх навчальних закладах.
Після затвердження розроблений документ встановить обов'язкові загальні вимоги щодо документування управлінської інформації та організації роботи з документами в школах усіх типів і форм власності.

24.03.2017
Міністерство освіти і науки України

Як відомо, ще 2005 року під час чергової спроби розв’язання проблеми утримання малокомплектних шкіл, викликаної наслідками демографічної кризи, з’явилася ідея створення освітніх округів у сільській місцевості. У 2010 році уряд затвердив Положення про освітній округ, яке в січні 2016 року отримало нову редакцію.

Як відомо, ще 2005 року під час чергової спроби розв’язання проблеми утримання малокомплектних шкіл, викликаної наслідками демографічної кризи, з’явилася ідея створення освітніх округів у сільській місцевості. У 2010 році уряд затвердив Положення про освітній округ, яке в січні 2016 року отримало нову редакцію.

19.03.2017
"Освітня політика"

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

Опубликовано
27.02.2017
Автор:
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

27 жовтня 2016 року Колегія Міністерства освіти і науки схвалила Концептуальні засади реформування середньої освіти “Нова українська школа”. 

14 грудня 2016 року Кабінет міністрів України затвердив Політичну пропозицію щодо реформування загальної середньої освіти. 

Прем’єр-міністр України Володимир Гройсман підтримав Концептуальні засади і закликав інтенсифікувати графік впровадження реформи.  

На виконання цього доручення Міністерство освіти і науки України у діалозі з незалежними експертами та громадянським суспільством розробило цей План впровадження Нової української школи. У ньому представлено покроковий сценарій реалізації реформи. 

План укладено з урахуванням перспективи прийняття у першому півріччі 2017 року нового Закону «Про освіту». Він закладе підвалини для прийняття подальших нормативно-правових актів та створення інституцій, необхідних для реалізації реформи. 

Іншою важливою передумовою реалізації цього плану є позитивна налаштованість Міністерства фінансів України. Надзвичайно важливою є підтримка з боку експертного та громадського середовища. Необхідне сприяння Міністерства регіонального розвитку і будівництва, Міністерства транспорту та інфраструктури, інших центральних органів виконавчої влади, місцевих громад.  

Реформа української середньої школи – це консолідована мета всіх гілок влади і українського суспільства у цілому.

27 жовтня 2016 року Колегія Міністерства освіти і науки схвалила Концептуальні засади реформування середньої освіти “Нова українська школа”. 

14 грудня 2016 року Кабінет міністрів України затвердив Політичну пропозицію щодо реформування загальної середньої освіти. 

Прем’єр-міністр України Володимир Гройсман підтримав Концептуальні засади і закликав інтенсифікувати графік впровадження реформи.  

На виконання цього доручення Міністерство освіти і науки України у діалозі з незалежними експертами та громадянським суспільством розробило цей План впровадження Нової української школи. У ньому представлено покроковий сценарій реалізації реформи. 

План укладено з урахуванням перспективи прийняття у першому півріччі 2017 року нового Закону «Про освіту». Він закладе підвалини для прийняття подальших нормативно-правових актів та створення інституцій, необхідних для реалізації реформи. 

Іншою важливою передумовою реалізації цього плану є позитивна налаштованість Міністерства фінансів України. Надзвичайно важливою є підтримка з боку експертного та громадського середовища. Необхідне сприяння Міністерства регіонального розвитку і будівництва, Міністерства транспорту та інфраструктури, інших центральних органів виконавчої влади, місцевих громад.  

Реформа української середньої школи – це консолідована мета всіх гілок влади і українського суспільства у цілому.

27.02.2017
НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

Автор:
Український інститут національної пам’яті
Опубликовано
14.02.2017

Вступ 

На сучасному етапі розвитку Української держави нагальною залишається проблема формування нації, становлення громадянського суспільства та його консолідація. Особлива роль у цих процесах належить історичній освіті. Вона має вагомий потенціал для забезпечення соціальної злагоди та єдності, в тому числі довкола історичного минулого. На історичній освіті ґрунтуються національна ідентичність і пам'ять як сукупність знань, досвіду та ціннісних оцінок подій минулого, що справили вирішальний вплив на становлення, самоусвідомлення, державотворчі й цивілізаційні досягнення Українського народу. 

Крім того, нині в умовах принципово нових способів поширення інформації, історія як наука і навчальна дисципліна може забезпечити ствердження України в європейській спільноті та її особливе місце. Розкриваючи широкий контекст і взаємовідносини із зовнішнім світом, історія спроможна розкрити суть власного національного розвитку. 

Крізь призму пріоритетності зазначених чинників має оновлюватися зміст шкільної історичної освіти. Важливо також враховувати, що вона формує світоглядні позиції, ціннісні орієнтири, виховує почуття патріотизму і розкриває значення соціальної активності школярів, їх здатність інтерпретувати досвід попередніх поколінь і здійснювати самостійний відповідальний вибір. 

Таким чином, історія як навчальний предмет у 10–11 класах має вивчатися інтегровано, розвиваючи в учнів інтерес до знань про минуле Українського народу та формуючи розуміння історії і культури України на тлі світової історії. 

Відповідно до мети навчання історії в загальноосвітній школі, окресленої Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти – розуміння історії і культури України в контексті історичного процесу, – пропонується запровадження базового навчального предмета “Історія: Україна і світ”, який реалізовуватиметься замість базових предметів “Історія України” та “Всесвітня історія”.  

Вступ 

На сучасному етапі розвитку Української держави нагальною залишається проблема формування нації, становлення громадянського суспільства та його консолідація. Особлива роль у цих процесах належить історичній освіті. Вона має вагомий потенціал для забезпечення соціальної злагоди та єдності, в тому числі довкола історичного минулого. На історичній освіті ґрунтуються національна ідентичність і пам'ять як сукупність знань, досвіду та ціннісних оцінок подій минулого, що справили вирішальний вплив на становлення, самоусвідомлення, державотворчі й цивілізаційні досягнення Українського народу. 

Крім того, нині в умовах принципово нових способів поширення інформації, історія як наука і навчальна дисципліна може забезпечити ствердження України в європейській спільноті та її особливе місце. Розкриваючи широкий контекст і взаємовідносини із зовнішнім світом, історія спроможна розкрити суть власного національного розвитку. 

Крізь призму пріоритетності зазначених чинників має оновлюватися зміст шкільної історичної освіти. Важливо також враховувати, що вона формує світоглядні позиції, ціннісні орієнтири, виховує почуття патріотизму і розкриває значення соціальної активності школярів, їх здатність інтерпретувати досвід попередніх поколінь і здійснювати самостійний відповідальний вибір. 

Таким чином, історія як навчальний предмет у 10–11 класах має вивчатися інтегровано, розвиваючи в учнів інтерес до знань про минуле Українського народу та формуючи розуміння історії і культури України на тлі світової історії. 

Відповідно до мети навчання історії в загальноосвітній школі, окресленої Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти – розуміння історії і культури України в контексті історичного процесу, – пропонується запровадження базового навчального предмета “Історія: Україна і світ”, який реалізовуватиметься замість базових предметів “Історія України” та “Всесвітня історія”.  

14.02.2017
Український інститут національної пам’яті

Присутні  65  учасників з 19-ти  областей України і  Києва, а також керівники органів місцевого самоврядування та управлінь освіти, керівники громадських освітянських організацій.

Заслухавши виступи і повідомлення міського голови Трускавця Андрія Кульчинського, начальника відділу освіти Ореста Лобика, Президента ВГУ Ярослава Турянського, віце - президентів ВГУ Юрія Йовбака і Анатолія Остапенка, членів редакційної колегії Концепції нової української Мирославу Товкало (ЛОІППО) і Юрія Захараїченка (НАУКМА), спікерів від КНЕУ (Віталій Паздрій), від ЦІТ «ПРО.СВІТ» (Ярослав Крицький),  від Київської СШ № 309 (Оксана Грудініна), від Львівської української гуманітарної гімназії (Лариса Василишин):                                                                   

Присутні  65  учасників з 19-ти  областей України і  Києва, а також керівники органів місцевого самоврядування та управлінь освіти, керівники громадських освітянських організацій.

Заслухавши виступи і повідомлення міського голови Трускавця Андрія Кульчинського, начальника відділу освіти Ореста Лобика, Президента ВГУ Ярослава Турянського, віце - президентів ВГУ Юрія Йовбака і Анатолія Остапенка, членів редакційної колегії Концепції нової української Мирославу Товкало (ЛОІППО) і Юрія Захараїченка (НАУКМА), спікерів від КНЕУ (Віталій Паздрій), від ЦІТ «ПРО.СВІТ» (Ярослав Крицький),  від Київської СШ № 309 (Оксана Грудініна), від Львівської української гуманітарної гімназії (Лариса Василишин):                                                                   

08.02.2017
Ярослав Турянський

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

08.02.2017
"Освітня політика"

Останнім часом у соціальних мережах почастішали дискусії щодо поновлення практики індоктринації в українських школах, яка полягає у намаганні прищепити індивіду фундаментальні світоглядні уявлення за  відсутності будь-якої критики. Якщо в радянські часи діяла потужна система компартійної індоктринації, то тепер є намагання запровадити елементи релігійної індоктринації у світських школах.

Останнім часом у соціальних мережах почастішали дискусії щодо поновлення практики індоктринації в українських школах, яка полягає у намаганні прищепити індивіду фундаментальні світоглядні уявлення за  відсутності будь-якої критики. Якщо в радянські часи діяла потужна система компартійної індоктринації, то тепер є намагання запровадити елементи релігійної індоктринації у світських школах.

04.02.2017
"Освітня політика"

Опубликовано
31.01.2017
Автор:
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти

Членами Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти розроблено та винесено на експертно-громадське обговорення проект Стратегічних напрямків діяльності Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти на 2017- 2020 роки. 

Проект є програмою діяльності і пропонується на експертне громадське обговорення. Участь в якому ми запрошуємо прийняти представникам вищих навчальних закладів, наукових установ, Міністерства освіти і науки, громадських організацій, незалежних експертів з питань освіти, а також всіх, хто зацікавлений у ефективності системи забезпечення якості вищої освіти в Україні.

Членами Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти розроблено та винесено на експертно-громадське обговорення проект Стратегічних напрямків діяльності Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти на 2017- 2020 роки. 

Проект є програмою діяльності і пропонується на експертне громадське обговорення. Участь в якому ми запрошуємо прийняти представникам вищих навчальних закладів, наукових установ, Міністерства освіти і науки, громадських організацій, незалежних експертів з питань освіти, а також всіх, хто зацікавлений у ефективності системи забезпечення якості вищої освіти в Україні.

31.01.2017
Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
08.01.2017

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

08.01.2017
"Освітня політика"

Згідно з наказом МОН від 24.05.2007 № 420 було заборонене використання мобільних телефонів під час проведення навчальних занять. Згодом наказом від 07 серпня 2014 року № 910 «Про скасування наказу Міністерства освіти і науки України від 24 травня 2007 року № 420» цю заборону скасовували з тим, щоб поширювати «використання інформаційно-комунікаційних технологій під час навчально-виховного процесу».

Згідно з наказом МОН від 24.05.2007 № 420 було заборонене використання мобільних телефонів під час проведення навчальних занять. Згодом наказом від 07 серпня 2014 року № 910 «Про скасування наказу Міністерства освіти і науки України від 24 травня 2007 року № 420» цю заборону скасовували з тим, щоб поширювати «використання інформаційно-комунікаційних технологій під час навчально-виховного процесу».

28.12.2016
"Освітня політика"

ОФІЦІЙНО 

МОН України започаткував на своєму офіційному сайті обговорення проекту навчального плану для учнів 10 – 11-х класів на 2018-2019 навчальний рік - http://mon.gov.ua/citizens/zv%E2%80%99yazki-z-gromadskistyu/konsultacziyi-z-gromadskistyu/gromadske-obgovorennya-2016.html

Документ має таблиці розподілу годин по предметах та пояснювальну записку. Для візуальної зручності та з одночасним урахуванням ергономічності  розміщую тут лише цифрові табличні показники: 

ОФІЦІЙНО 

МОН України започаткував на своєму офіційному сайті обговорення проекту навчального плану для учнів 10 – 11-х класів на 2018-2019 навчальний рік - http://mon.gov.ua/citizens/zv%E2%80%99yazki-z-gromadskistyu/konsultacziyi-z-gromadskistyu/gromadske-obgovorennya-2016.html

Документ має таблиці розподілу годин по предметах та пояснювальну записку. Для візуальної зручності та з одночасним урахуванням ергономічності  розміщую тут лише цифрові табличні показники: 

27.12.2016
Володимир Бєлий

За ініціативою порталу «Освітня політика» двадцять дев’ятого жовтня 2016 року у Львові відбувся круглий стіл, учасниками якого стали члени робочої групи зі створення нового Стандарту загальної середньої освіти, представників освітніх середовищ міста Львова, батьків та громадськості. На порядку денному цієї зустрічі – окреслення основних засад Стандарту освіти та напрацювання інструментів впровадження компетентнісного підходу у практику школи.

За ініціативою порталу «Освітня політика» двадцять дев’ятого жовтня 2016 року у Львові відбувся круглий стіл, учасниками якого стали члени робочої групи зі створення нового Стандарту загальної середньої освіти, представників освітніх середовищ міста Львова, батьків та громадськості. На порядку денному цієї зустрічі – окреслення основних засад Стандарту освіти та напрацювання інструментів впровадження компетентнісного підходу у практику школи.

22.12.2016
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» та Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти провели круглий стіл на тему «Інформаційно-технологічне забезпечення в управлінні та фінансуванні загальної середньої освіти».

Портал «Освітня політика» та Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти провели круглий стіл на тему «Інформаційно-технологічне забезпечення в управлінні та фінансуванні загальної середньої освіти».

12.12.2016
"Освітня політика"

Автор:
Українсько-польський проект «Нова українська школа»
Опубликовано
08.12.2016
Пропонуємо увазі читачів порталу «Освітня політика» основні засади проекту стандарту освіти. Запрошуємо до широкого обговорення експертну спільноту порталу та всіх зацікавлених освітян.         
Пропонуємо увазі читачів порталу «Освітня політика» основні засади проекту стандарту освіти. Запрошуємо до широкого обговорення експертну спільноту порталу та всіх зацікавлених освітян. 
 
 
 
 
08.12.2016
Українсько-польський проект «Нова українська школа»

Перезавантаження змісту освіти (курикулярна реформа) ставить нас перед нагальною необхідністю здійснення інтеграції низки навчальних предметів. Зокрема йдеться про об’єднання української літератури та зарубіжної літератури в єдиний предмет «Література» та об’єднання фізики, хімії, географії та біології – у предмет «Природничі науки» («Природознавство» у 1-6 класах, та у 10-12 класах неприродничих профілей) за аналогією із загальноприйнятим у світі навчальним курсом “Science”. У 7-9 класах передбачається інтеграція змісту освіти, без об’єднання предметів. Стратегічне оновлення змісту середньої освіти має йти з урахуванням загальносвітових тенденцій формування змісту шкільної літературної та природничої освіти, необхідності адаптації вітчизняної системи освіти до європейського освітнього простору. 

Перезавантаження змісту освіти (курикулярна реформа) ставить нас перед нагальною необхідністю здійснення інтеграції низки навчальних предметів. Зокрема йдеться про об’єднання української літератури та зарубіжної літератури в єдиний предмет «Література» та об’єднання фізики, хімії, географії та біології – у предмет «Природничі науки» («Природознавство» у 1-6 класах, та у 10-12 класах неприродничих профілей) за аналогією із загальноприйнятим у світі навчальним курсом “Science”. У 7-9 класах передбачається інтеграція змісту освіти, без об’єднання предметів. Стратегічне оновлення змісту середньої освіти має йти з урахуванням загальносвітових тенденцій формування змісту шкільної літературної та природничої освіти, необхідності адаптації вітчизняної системи освіти до європейського освітнього простору. 

04.12.2016
"Освітня політика"

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

03.12.2016
"Освітня політика"

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

02.11.2016
"Освітня політика"

З 2012 року в Україні був обраний курс на запровадження в школі викладання другої іноземної мови з 5 класу. Та ті, хто приймав це рішення, не враховували той факт, що в значній частині районів просто відсутні спеціалісти з німецької, іспанської, французької та інших мов. У більшості шкіл немає також необхідної навчально-методичної бази (підручники, посібники, наочність тощо) для організації викладання другої іноземної мови.

З 2012 року в Україні був обраний курс на запровадження в школі викладання другої іноземної мови з 5 класу. Та ті, хто приймав це рішення, не враховували той факт, що в значній частині районів просто відсутні спеціалісти з німецької, іспанської, французької та інших мов. У більшості шкіл немає також необхідної навчально-методичної бази (підручники, посібники, наочність тощо) для організації викладання другої іноземної мови.

01.11.2016
"Освітня політика"

   Однією з умов економічного зростання держави є підготовка виробничого потенціалу з високим рівнем компетентності. З ряду причин у галузі професійно-технічної освіти протягом десятиліть накопичилось чимало проблем, які потребують вирішення. Передача, відповідно до Закону України «Про Державний бюджет на 2016 рік», фінансування державних професійно-технічних навчальних закладів на місцеві бюджети без аналізу та врахування думки фахівців призвели до «лихоманки» у системі ПТО. У кращому випадку фінансувалися захищені статті, жодної копійки на здійснення ремонтів та розвиток навчально-матеріальної бази не виділялось. А деякі пожадливі очі уже ділили навчально-матеріальну базу професійно-технічних навчальних закладів – навчальні корпуси, гуртожитки, майстерні, навчальні господарства і зовсім не цікавились як живуть навчальні заклади, як харчують, утримують від протиправних дій часто «важких» підлітків.

   Однією з умов економічного зростання держави є підготовка виробничого потенціалу з високим рівнем компетентності. З ряду причин у галузі професійно-технічної освіти протягом десятиліть накопичилось чимало проблем, які потребують вирішення. Передача, відповідно до Закону України «Про Державний бюджет на 2016 рік», фінансування державних професійно-технічних навчальних закладів на місцеві бюджети без аналізу та врахування думки фахівців призвели до «лихоманки» у системі ПТО. У кращому випадку фінансувалися захищені статті, жодної копійки на здійснення ремонтів та розвиток навчально-матеріальної бази не виділялось. А деякі пожадливі очі уже ділили навчально-матеріальну базу професійно-технічних навчальних закладів – навчальні корпуси, гуртожитки, майстерні, навчальні господарства і зовсім не цікавились як живуть навчальні заклади, як харчують, утримують від протиправних дій часто «важких» підлітків.

27.10.2016
"Освітня політика"

На порталі «Освітня політика» завершився віртуальний «круглий стіл», на якому обговорювалася наступні питання:

На порталі «Освітня політика» завершився віртуальний «круглий стіл», на якому обговорювалася наступні питання:

06.10.2016
"Освітня політика"

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

01.10.2016
"Освітня політика"

Різноманітність типів навчальних закладів і форм здобуття освіти , як відомо,  є обов’язковою передумовою  для динамічного розвитку будь-якої освітньої системи.

Різноманітність типів навчальних закладів і форм здобуття освіти , як відомо,  є обов’язковою передумовою  для динамічного розвитку будь-якої освітньої системи.

30.09.2016
"Освітня політика"

Опубликовано
08.09.2016
Автор:
Кабінет розвитку освіти ЛОІППО

21 червня 2016 році на базі Кабінету розвитку освіти КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» був проведений «круглий стіл», метою якого було обговорити проблему оцінювання поведінки учнів у школі. 

Думки учасників круглого столу, а висловлювались різні погляди  на проблему, представлені у цих записах .

21 червня 2016 році на базі Кабінету розвитку освіти КЗ ЛОР «Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» був проведений «круглий стіл», метою якого було обговорити проблему оцінювання поведінки учнів у школі. 

Думки учасників круглого столу, а висловлювались різні погляди  на проблему, представлені у цих записах .

08.09.2016
Кабінет розвитку освіти ЛОІППО

У листі Міністерства освіти і науки України «Про організаційно-методичні засади забезпечення навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» зокрема зазначається: «Організація навчально-виховного процесу дітей з особливими освітніми потребами має здійснюватися з урахуванням завдань, визначених Указами Президента України, дорученнями Уряду, нормативно-правовими актами, листами Міністерства освіти і науки України щодо деінституціалізації навчання та виховання дітей шляхом розвитку інклюзивного навчання…, індикаторами виконання яких є, зокрема, показники щодо упровадження інклюзивного навчання для можливості реалізації людьми з інвалідністю права на освіту та здійснення реформування інтернатних закладів». 

У листі Міністерства освіти і науки України «Про організаційно-методичні засади забезпечення навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» зокрема зазначається: «Організація навчально-виховного процесу дітей з особливими освітніми потребами має здійснюватися з урахуванням завдань, визначених Указами Президента України, дорученнями Уряду, нормативно-правовими актами, листами Міністерства освіти і науки України щодо деінституціалізації навчання та виховання дітей шляхом розвитку інклюзивного навчання…, індикаторами виконання яких є, зокрема, показники щодо упровадження інклюзивного навчання для можливості реалізації людьми з інвалідністю права на освіту та здійснення реформування інтернатних закладів». 

29.08.2016
"Освітня політика"

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

28.08.2016
"Освітня політика"

Автор:
Міністерство освіти і науки України
Опубликовано
18.08.2016

18 серпня 2016 року під час педагогічної конференції «Про підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої, позашкільної та професійно-технічної освіти у 2015/2016 навчальному році та завдання на 2016/2017 навчальний рік» Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич презентувала Концепцію “Нової української школи”. У цьому документі викладено  ідеологію реформи середньої освіти, що почне діяти в 2018 році.

18 серпня 2016 року під час педагогічної конференції «Про підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої, позашкільної та професійно-технічної освіти у 2015/2016 навчальному році та завдання на 2016/2017 навчальний рік» Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич презентувала Концепцію “Нової української школи”. У цьому документі викладено  ідеологію реформи середньої освіти, що почне діяти в 2018 році.

18.08.2016
Міністерство освіти і науки України

Тема нашого «круглого столу» виявилася дуже актуальною. Це підтверджується тим, що в обговоренні окрім науковців і педагогів-практиків взяло участь багато батьків учнів. Такої активності батьківської громадськості в обговоренні проблем освіти раніше не спостерігалося.

Тема нашого «круглого столу» виявилася дуже актуальною. Це підтверджується тим, що в обговоренні окрім науковців і педагогів-практиків взяло участь багато батьків учнів. Такої активності батьківської громадськості в обговоренні проблем освіти раніше не спостерігалося.

29.07.2016
"Освітня політика"

Тема віртуального «круглого столу», що проводився у червні 2016 року, викликала неабиякий інтерес освітян: як науковців, так і практиків. Учасники «круглого столу» аналізували санітарні правила зарубіжних країн, наводили приклади нових підходів до визначення певних норм. Але основним документом, що обговорювався, були «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, затверджені Постановою Головного державного санітарного лікаря України 14.08.2001 № 63 та погоджені Міністерством освіти і науки України (Лист від 05.06.2001 № 1/12-1459). Чи відповідають вони сучасним підходам до організації навчально-виховного процесу? Це головне питання, яке було винесене на обговорення.

Тема віртуального «круглого столу», що проводився у червні 2016 року, викликала неабиякий інтерес освітян: як науковців, так і практиків. Учасники «круглого столу» аналізували санітарні правила зарубіжних країн, наводили приклади нових підходів до визначення певних норм. Але основним документом, що обговорювався, були «Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу, затверджені Постановою Головного державного санітарного лікаря України 14.08.2001 № 63 та погоджені Міністерством освіти і науки України (Лист від 05.06.2001 № 1/12-1459). Чи відповідають вони сучасним підходам до організації навчально-виховного процесу? Це головне питання, яке було винесене на обговорення.

25.07.2016
"Освітня політика"

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика».

23.07.2016
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» та ГО «КМО «Батьки  SOS» провели круглий стіл на тему «Тіньова економіка» школи: легалізувати не можна заборонити?!».

Портал «Освітня політика» та ГО «КМО «Батьки  SOS» провели круглий стіл на тему «Тіньова економіка» школи: легалізувати не можна заборонити?!».

17.07.2016
"Освітня політика"

Автор:
Роман Пастушенко
Опубликовано
10.07.2016

Поміщена далі «Навчальна програма для ЗНЗ. 3 – 4 класи. Я у світі. Варіант нової редакції» з’явилась як відгук на звернення Міністра освіти і науки до освітян долучитись до спільного проекту МОН України та відкритої платформи EdEra «Розвантаження програм початкової школи». Не маючи досвіду роботи з учнями молодшого шкільного віку, автор не зголосився до участі у робочій групі з розвантаження чинної програми «Я у світі». Однак, ознайомившись з програмою на платформі EdEra, зрозумів, що звичайним коментарем чи окремими поправками до цієї програми не обійтися. Потрібна її нова редакція, суть якої – оновлення змісту і цілей курсу в межах обраної її авторами композиції та виділеної на освоєння матеріалу кількості навчальних годин.

Поміщена далі «Навчальна програма для ЗНЗ. 3 – 4 класи. Я у світі. Варіант нової редакції» з’явилась як відгук на звернення Міністра освіти і науки до освітян долучитись до спільного проекту МОН України та відкритої платформи EdEra «Розвантаження програм початкової школи». Не маючи досвіду роботи з учнями молодшого шкільного віку, автор не зголосився до участі у робочій групі з розвантаження чинної програми «Я у світі». Однак, ознайомившись з програмою на платформі EdEra, зрозумів, що звичайним коментарем чи окремими поправками до цієї програми не обійтися. Потрібна її нова редакція, суть якої – оновлення змісту і цілей курсу в межах обраної її авторами композиції та виділеної на освоєння матеріалу кількості навчальних годин.

10.07.2016
Роман Пастушенко

В опублікованому нещодавно інтерв’ю на порталі «Освітня політика» Міністр освіти і науки України Л. Гриневич зазначила: «Щоб здійснити серйозний прорив до нової якості освіти нам треба задіяти два потужних чинники. Мова йде про  застарілий зміст освіти, який вимагає оновлення, і вчителя, який має володіти сучасними методиками донесення цього змісту до учнів. Це непрості чинники і їх реформування вимагає часу. Я не знаю, скільки часу відведено цьому урядові, але ми вже розпочали зміни, які вважаємо необхідними. По-перше, почали перегляд навчальних програм, насамперед, початкової школи, на які є надзвичайно багато нарікань. Дітей слід розвантажити від зайвого інформаційного баласту, а програми переорієнтувати на формування компетентностей у дітей відповідно їх віку. Цей процес вже запущений і ми розраховуємо, щоб перші результати були відчутні в школах вже з 1 вересня  цього року.

В опублікованому нещодавно інтерв’ю на порталі «Освітня політика» Міністр освіти і науки України Л. Гриневич зазначила: «Щоб здійснити серйозний прорив до нової якості освіти нам треба задіяти два потужних чинники. Мова йде про  застарілий зміст освіти, який вимагає оновлення, і вчителя, який має володіти сучасними методиками донесення цього змісту до учнів. Це непрості чинники і їх реформування вимагає часу. Я не знаю, скільки часу відведено цьому урядові, але ми вже розпочали зміни, які вважаємо необхідними. По-перше, почали перегляд навчальних програм, насамперед, початкової школи, на які є надзвичайно багато нарікань. Дітей слід розвантажити від зайвого інформаційного баласту, а програми переорієнтувати на формування компетентностей у дітей відповідно їх віку. Цей процес вже запущений і ми розраховуємо, щоб перші результати були відчутні в школах вже з 1 вересня  цього року.

19.06.2016
"Освітня політика"

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
13.06.2016

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

Завершилось чергове опитування на порталі "Освітня політика".

13.06.2016
"Освітня політика"

Зважаючи на те, що Президія НАПН України 23.03.2016 р. винесла на громадське обговорення проект Концепції середньої загальноосвітньої школи України, портал «Освітня політика» зробив це темою чергового віртуального круглого столу.

Зважаючи на те, що Президія НАПН України 23.03.2016 р. винесла на громадське обговорення проект Концепції середньої загальноосвітньої школи України, портал «Освітня політика» зробив це темою чергового віртуального круглого столу.

28.04.2016
"Освітня політика"

Чергове опитування на порталі "Освітня політика" - завершилось.

Чергове опитування на порталі "Освітня політика" - завершилось.

13.04.2016
"Освітня політика"

Створення опорних шкіл(hub-schools) прем’єр-міністр Арсеній Яценюк назвав "програмним завданням" на 2016 рік. Він запропонував уряду ухвалити рамкову постанову про створення опорних шкіл та якнайшвидше оголосити в областях тендери на закупівлю автобусів, які мають довозити дітей до базових шкіл.

Створення опорних шкіл(hub-schools) прем’єр-міністр Арсеній Яценюк назвав "програмним завданням" на 2016 рік. Він запропонував уряду ухвалити рамкову постанову про створення опорних шкіл та якнайшвидше оголосити в областях тендери на закупівлю автобусів, які мають довозити дітей до базових шкіл.

31.03.2016
"Освітня політика"

Автор:
Національна Академія педагогічних наук України
Опубликовано
27.03.2016

Запрошуємо експерту спільноту порталу «Освітня політика» до громадського обговорення проекту Концепції середньої загальноосвітньої школи України. Цей проект винесено на громадське обговорення відповідно до рішення Президії НАПН України від 23.03.2016 р.

Запрошуємо експерту спільноту порталу «Освітня політика» до громадського обговорення проекту Концепції середньої загальноосвітньої школи України. Цей проект винесено на громадське обговорення відповідно до рішення Президії НАПН України від 23.03.2016 р.

27.03.2016
Національна Академія педагогічних наук України

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика»

Закінчилось чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика»

11.03.2016
"Освітня політика"

У грудні 2015 року було опублікувало для громадського обговорення проект Концепції початкової освіти, основні положення якої розробили співробітники відділу початкової освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, а доповнили їх члени творчої групи. https://goo.gl/mE7dKZ

У грудні 2015 року було опублікувало для громадського обговорення проект Концепції початкової освіти, основні положення якої розробили співробітники відділу початкової освіти Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України, а доповнили їх члени творчої групи. https://goo.gl/mE7dKZ

01.03.2016
"Освітня політика"

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
09.02.2016

Чергове опитування на порталі "Освітня політика" - завершилось.

Чергове опитування на порталі "Освітня політика" - завершилось.

09.02.2016
"Освітня політика"

 У 2015/2016 навчальному році склалась проблемна ситуація, пов'язана із провалом із забезпеченням шкіл підручниками для учнів 4-х і 7-х класів. З огляду на те, що підручники до початку навчального року не надійшли, школам і окремим вчителям-предметникам довелось упродовж першого півріччя шукати різноманітні варіанти роботи без паперових підручників. Цей виклик, з одного боку показав неспроможність освітньої вертикалі вирішувати найпростіші питання ресурсного забезпечення навчально-виховного процесу в школах, а з іншого боку став стимулом для творчого пошуку форм роботи без використання традиційних підручників на рівні окремих навчальних закладів. По суті було мимоволі проведено грандіозний експеримент «Школи без підручників: виклики і наслідки» і сьогодні нам слід взятись за вивчення та узагальнення реальних практик, які були напрацьовані в умовах екстремальної ситуації.

 У 2015/2016 навчальному році склалась проблемна ситуація, пов'язана із провалом із забезпеченням шкіл підручниками для учнів 4-х і 7-х класів. З огляду на те, що підручники до початку навчального року не надійшли, школам і окремим вчителям-предметникам довелось упродовж першого півріччя шукати різноманітні варіанти роботи без паперових підручників. Цей виклик, з одного боку показав неспроможність освітньої вертикалі вирішувати найпростіші питання ресурсного забезпечення навчально-виховного процесу в школах, а з іншого боку став стимулом для творчого пошуку форм роботи без використання традиційних підручників на рівні окремих навчальних закладів. По суті було мимоволі проведено грандіозний експеримент «Школи без підручників: виклики і наслідки» і сьогодні нам слід взятись за вивчення та узагальнення реальних практик, які були напрацьовані в умовах екстремальної ситуації.

06.02.2016
"Освітня політика"

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
10.01.2016

Завершилося чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика»

Завершилося чергове on-line опитування відвідувачів порталу «Освітня політика»

10.01.2016
"Освітня політика"

Портал «Освітня політика» провів черговий «круглий стіл», під час якого обговорювалася важлива проблема реформування освітньої галузі.

Портал «Освітня політика» провів черговий «круглий стіл», під час якого обговорювалася важлива проблема реформування освітньої галузі.

10.01.2016
"Освітня політика"

Завершилось експертне опитування «Українська освіта ―2015», що відбувалось на порталі "Освітня політика"

Завершилось експертне опитування «Українська освіта ―2015», що відбувалось на порталі "Освітня політика"

05.12.2015
"Освітня політика"

Автор:
"Освітня політика"
Опубликовано
30.11.2015

Портал «Освітня політика» провів черговий «круглий стіл», під час якого обговорювалася важлива проблема реформування освітньої галузі.

Портал «Освітня політика» провів черговий «круглий стіл», під час якого обговорювалася важлива проблема реформування освітньої галузі.

30.11.2015
"Освітня політика"