Укр Рус

Дата: 22.02.2019

  • DSC02884.jpg
  • DSC02904.jpg
  • DSC02925.JPG
  • DSC02931.JPG
  • DSC036541.jpg
  • DSC03725 1.jpg
  • e-dis_2012_imag56.jpg
  • Unti.jpg

Подписка на новости

Точка зрения

Про освітню послугу, освітнє середовище та партнерство у сфері загальної середньої освіти

Автор: Іван Осадчий
Опубликовано 22.02.2019

Важливо, що законодавство України про освіту створюється з урахуванням викликів та можливостей, які характерні для ринкового інформаційного суспільства. Але результативне упровадження новацій в освітню практику завжди передбачає їх освоєння педагогічною наукою з наступним розробленням на їх основі досконалого інструментарію управлінської та педагогічної діяльності.

У цій роботі здійснено спробу з позицій педагогіки як науки про організацію освіти розкрити сутність нових понять і підходів, акцентувати увагу на положеннях, які мають важливе практичне  значення та розробити педагогічний інструментарій аналізу і удосконалення практики у сфері загальної середньої освіти.

Феномен «лебідь, рак і щука» щодо якості шкільної освіти.

Автор: Віктор Громовий
Опубликовано 22.02.2019

Поняття якості освіти народжується на перетині цих різних світів і бачень. Як виробити консенсусне бачення? Адже проблема в тому, що всі учасники освітнього процесу сидять у своїх площинах. Окрім цього, малодотичними є паралельні реальності «лебедя, рака і щуки», які різновекторно тягнуть воза, та тих, хто сидить на возі.

Якість вищої освіти: від «необхідного мінімуму результатів» до конструктивістського підходу

Автор: Євстіфеєв Микита
Опубликовано 22.02.2019

Завершення конкурсу і затвердження складу Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО) (МОН України 2018c) робить неминучим початок дискусії про концептуальні рамки та принципи, якими Агентство керуватиметься у своїй діяльності. І, як не дивно, почати варто з базового: визначити, що ми розуміємо під якістю вищої освіти. Адже якщо пристати на закріплене у чинному законі розуміння, з великою імовірністю отримаємо процедури забезпечення якості обмеженої функціональності та корисності, якщо не сказати  –  суто формальні.

Якою повинна бути структура веб-сайту ЗВО?

Автор: Анатолій Шиян
Опубликовано 22.02.2019

Заклад вищої освіти (ЗВО) здійснює свою діяльність, спираючись на викладацький склад. В останні роки ЗВО отримали досить великі права для формування навчального процесу за власним рішенням. Внаслідок цього навчальні програми для одних і тих самих спеціальностей можуть відрізнятися для різних ЗВО. Тому виникає потреба довести до абітурієнтів інформацію про особливості навчання, які ЗВО вважає своїми перевагами перед іншими ЗВО України та світу.

Вперед, назад чи … разом із Василем Сухомлинським?

Автор: Іван Осадчий
Опубликовано 22.02.2019

Під час однієї з розмов із директором ІППО паном Михайлом Войцехівським народилася думка про те, що було б добре, якби відзначення 100-літнього ювілею великого українського педагога Василя Сухомлинського завершилося уведенням до українського правопису написання з великої літери слова Вчитель. А чому б і ні? Це було б хорошим результатом суспільної дискусії про роль вчительства у становленні кожної особистості, у розвитку української нації в цілому. А хто ж має навчати, розвивати і виховувати наших дітей і внуків, якщо не найкращі із дорослих, якщо не інтелектуальна та моральна еліта нації?

ЛІЦЕНЗУВАННЯ У СФЕРІ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Автор: Олена Биковська
Опубликовано 22.02.2019

У вересні 2018 р. у Закон України «Про позашкільну освіту» внесено зміни у частині включення норми щодо ліцензування у сфері позашкільної освіти за бажанням.

Таким чином, виправлено юридичну колізію, яка порушувала рівні права і можливості щодо провадження освітньої діяльності. Оскільки, позашкільна освіта – єдиний складник освіти, який до 2015 р. ліцензувався, а потім був позбавлений такого права.

Більш детально, розглянемо важливість ліцензування у сфері позашкільної освіти для батьків, дітей, суб’єктів освітньої діяльності, держави та суспільства; пропозиції до сучасної процедури ліцензування у сфері позашкільної освіти, а також  історію питання щодо ліцензування у сфері позашкільної освіти.

Як змінюється вища освіта в Україні та в Європейському освітньому просторі

Автор: Володимир Бахрушин
Опубликовано 22.02.2019

Протягом кількох останніх десятирічь в Україні і світі відбуваються істотні зміни системи освіти. Деякі з них зумовлені спільними факторами – глобалізація, масовизація вищої освіти, розвиток технологій. Інші є специфічними для окремих країн чи груп країн. Зокрема, для України важливими факторами впливу були різноспрямовані демографічні зміни, тривала соціально-економічна криза, розрив багатьох зворотних зв’язків між освітою та економікою і суспільством у цілому на початку 1990-х р. Разом з тим, останнім часом все сильнішим є вплив загальноєвропейських трендів та Європейського простору вищої освіти (ЄПВО), який поступово трансформується у ширший Європейський освітній простір і поглиблює кооперацію з Європейським дослідницьким простором.

Про «перезавантаження» Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти

Автор: Юрій Федорченко
Опубликовано 22.02.2019

5 грудня 2018 року було визначено майже повністю новий склад Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. Засідання Конкурсної комісії відбулося в приміщенні МОН, за ходом засідання Комісії можна було спостерігати онлайн на сторінці Міністерства в Facebook.

Тьюторство як форма педагогічного супроводу руху учня за індивідуальною освітньою траєкторією

Автор: Луіза Цвєткова
Опубликовано 22.02.2019

Зараз ми часто чуємо про необхідність складання індивідуальної освітньої траєкторії для кожного здобувача освіти, але мало говоримо про те, хто це повинен робити.

Про підходи до формування і реалізації університетських освітніх програм

Автор: Юрій Федорченко
Опубликовано 22.02.2019

Формування і реалізація освітніх програм є головним завданням у діяльності закладів вищої освіти. При оцінці освітньої діяльності того чи іншого закладу вищої освіти до уваги насамперед береться якість його освітніх програм. Саме освітні програми підлягають акредитації, а остання є одним із ключових елементів забезпечення якості вищої освіти. При формуванні та реалізації освітніх програм заклади вищої освіти мають послуговуватися відповідними підходами та принципами. При цьому підходи університетів та вищих професійних шкіл до питання формування освітніх програм мають суттєво відрізнятися. Дана стаття присвячена проясненню питання підходів до формування і реалізації освітніх програм в університетах. Університет є головним типом закладу вищої освіти. Лише університет може пропонувати освітні програми (освітньо-професійні та освітньо-наукові) на всіх рівнях вищої освіти.

Обсуждения

ПРОЕКТ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ВНЕСЕННЯ ЗМІН ДО ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ»

Опубликовано 22.02.2019
Автор: Робоча група

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проект Закону України «Про внесення змін до Закону України «Про дошкільну освіту»,  розроблений на виконання Закону України «Про освіту» (далі - проект).

Проект містить низку концептуальних змін, зокрема,

АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ ПРО КРУГЛИЙ СТІЛ «ЧИ СТАНЕ ДУАЛЬНА ОСВІТА «СВІТЛОМ В КІНЦІ ТУНЕЛЮ» ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ) В УКРАЇНІ?»

Автор: "Освітня політика"
Опубликовано 22.02.2019

Сьогодні катастрофічний стан нашої вищої та професійної освіти ні для кого не є секретом. Одним зі шляхів виходу із кризи є впровадження системи дуальної освіти, яка, як відомо, передбачає, що 50% часу навчання студенти проводять на підприємствах, відповідно до майбутньої спеціальності. Які переваги такого поєднання теорії та практики?

АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ ПРО КРУГЛИЙ СТІЛ Сертифікація – новий батіг для вчителів чи «сито для пошуку золота»?

Автор: "Освітня політика"
Опубликовано 22.02.2019

Міністерством освіти і науки розроблено проект Положення про сертифікацію педагогічних працівників. Документ, після його затвердження, встановить засади функціонування системи сертифікації педагогічних працівників закладів освіти та порядок її проведення. Передбачається, що сертифікація вчителів складатиметься з двох етапів.

Аналітичний звіт про круглий стіл «Практики, які працюють» ціннісноорієнтованого дошкілля Німеччини та реалії вітчизняної дошкільної освіти

Автор: "Освітня політика"
Опубликовано 22.02.2019

Не навколо винахідників нового галасу, а навколо винахідників нових цінностей обертається світ.

                                                Фрідріх Ніцше

Проект постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників»

Автор: Міністерство освіти і науки України
Опубликовано 22.02.2019

На виконання вимог Закону України «Про освіту» МОН розроблено проект постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників», що має врегулювати процедуру оцінювання професійних компетентностей педагогічного працівника шляхом незалежного тестування, самооцінювання та вивчення практичного досвіду його роботи.

АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ ПРО КРУГЛИЙ СТІЛ ІНТЕРНАТУРА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ: НОВЕ ЧИ «ДОБРЕ ЗАБУТЕ СТАРЕ»?

Автор: "Освітня політика"
Опубликовано 22.02.2019

Найближчим часом в Україні запровадять педагогічну інтернатуру для вчителів. Про це повідомила міністр освіти та науки Лілія Гриневич. За словами міністра, майбутні педагоги повинні будуть відпрацювати один рік у школі під керівництвом досвідчених наставників. Відповідна ініціатива буде реалізована з метою адаптації молодих вчителів до роботи у школі.

АНАЛІТИЧНИЙ ЗВІТ ПРО КРУГЛИЙ СТІЛ «ДОСТУПНІСТЬ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ»

Автор: "Освітня політика"
Опубликовано 22.02.2019

Позашкільна освіта є невіддільним складником системи освіти України.

Відкритий лист до Міністерства освіти і науки України на підтримку авторів підручника для 10 класу «Історія: Україна і світ» Мар’яна Мудрого та Олени Аркуші

Опубликовано 22.02.2019
Автор: Робоча група

Ми, представники освітянської спільноти, підписуємо цей Відкритий лист з метою підтримати авторів підручника для 10 класу закладів загальної середньої освіти «Історія: Україна і світ», доцентів Львівського університету імені Івана Франка Мар’яна Мудрого та Олену Аркушу, і висловити протест проти цілеспрямованої кампанії з дискредитації їхньої праці, яку в демократичному й цивілізованому суспільстві належало б тільки вітати.

ПРОЕКТ СТРАТЕГІЇ ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНИ

Автор: Міністерство освіти і науки України
Опубликовано 22.02.2019

Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проект Стратегії інноваційного розвитку України. Проект розроблений робочою групою у складі 110 осіб, які представляють інтереси держави, громадськості, науки та бізнесу. Документ підготовлено на виконання пункту 83 Плану пріоритетних дій Уряду на 2018 рік.

Проект Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.

Автор: Міністерство освіти і науки України
Опубликовано 22.02.2019

"Не вмер Данило - болячка задавила" чи справді концептуально новий підхід до проведення комплексної зовнішньої перевірки, який буде замість традиційної атестації закладів загальної середньої освіти. Міністерство освіти і науки України пропонує до громадського обговорення проект Порядку проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти.

Інституційний аудит – концептуально новий підхід. На відміну від атестації закладів, що мала наглядово-контрольні функції, інституційний аудит впроваджується як інструмент підтримки закладів загальної середньої освіти. Проект визначає механізм проведення комплексної зовнішньої перевірки, зокрема освітніх та управлінських процесів, а також внутрішньої системи забезпечення якості освіти, що забезпечують ефективність та сталий розвиток закладу. Оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти буде здійснюватися за наступними напрямками: - освітнє середовище закладу освіти; - система оцінювання здобувачів освіти закладу освіти; - педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти; - управлінські процеси закладу освіти. Зауваження та пропозиції до проекту наказу приймаються до 10 жовтня 2018 року на електрону пошту: storchak@mon.gov.ua (Сторчак Ніна Анатоліївна).

Цифры и факты

Концепція розвитку громадянської освіти в Україні

Автор: Кабінет Міністрів України
Опубликовано 22.02.2019

3 жовтня 2018 р. розпорядженням Кабінету Міністрів України № 710-р схвалено Концепцію розвитку громадянської освіти в Україні.

Право на образование подразумевает право на квалифицированного учителя.

Автор: UNESCO
Опубликовано 22.02.2019

Совместное послание Генерального директора ЮНЕСКО г-жи Одрэ Азуле, Генерального директора Международной организации труда г-на Гая Райдера, Исполнительного директора ЮНИСЕФ г-жи Генриетты Фор, Администратора ПРООН г-на Ахима Штайнера и Генерального секретаря Интернационала образования г-на Дэвида Эдвардса по случаю Всемирного дня учителя. 5 октября 2018 года

Професійний стандарт «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти»

Автор: Міністерство освіти і науки України
Опубликовано 22.02.2019

Цей стандарт, розробило Міністерство освіти і науки України, а затвердило Міністерство соціальної політики України.

Наказ Міністерства охорони здоров'я України від 26.06.2017

Автор: МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
Опубликовано 22.02.2019

Про визнання такими, що втратили чинність, Державні санітарні правила та норми «Влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп'ютерах» ДСанПіН 5.5.6.009-98 

Відповідь щодо проекту Закону України "Про освіту".

Автор: Міністерство освіти і науки України
Опубликовано 22.02.2019

Відповідь МОН на лист Міністерства фінансів від 29.062017 № 07010-04-2/17190 щодо вартості впровадження проекту Закону України "Про освіту" (реєстр. № 3491-д від 04.04.2016), рекомендованого Комітетом ВРУ з питань науки і освіти до прийняття парламентом в другому читанні.

Щодо проекту Закону України "Про освіту"

Опубликовано 22.02.2019
Автор: Міністерство фінансів України

Офіційний звіт про проведення в 2016 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти

Автор: УКРАЇНСЬКИЙ ЦЕНТР ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ
Опубликовано 22.02.2019

 Зовнішнє незалежне оцінювання в 2016 році, як проект загальнодержавного значення, відбулося десятий рік поспіль. За цей період система зовнішнього незалежного оцінювання інституціоналізувалася, стала невід’ємною складовою галузі освіти України. Український і регіональні центри оцінювання якості освіти, використовуючи напрацювання вітчизняних фахівців, здобутки розвинутих країн у сфері освітніх вимірювань, апробували та впровадили в практику сучасні технологічні моделі проведення зовнішнього незалежного оцінювання навчальних досягнень випускників загальноосвітніх навчальних закладів України та моніторингу якості освіти.

КОНЦЕПЦІЯ реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року

Автор: Кабінет Міністрів України
Опубликовано 22.02.2019

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ

РОЗПОРЯДЖЕННЯ 

№ 988-р від 14 грудня 2016 року

Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews