Укр Рус

Дата: 23.09.2018

Голосування

У старшій школі слід відмовитись від традиційної класно-урочної системи з тим, щоб в учнів з’явилась реальна можливість рухатись за індивідуальною освітньою траєкторією
  • Votes: (0%)
  • Votes: (0%)
  • Votes: (0%)
  • Votes: (0%)
  • Votes: (0%)
Total Votes:
First Vote:
Last Vote:

Підписка на новини

Нові матеріали

Автор:
World Innovation Summit for Education
Опубліковано
15.11.2015
Rapid global change intensifies the challenge nations face in developing high quality teaching professions. The profiles and demands of learners as well as the learning environments are constantly evolving. In this context, successful education reforms are intrinsically linked to improvement in teacher quality. The report identifies ten key aspects of teacher policies the world over, and explores effective, successful examples that characterize these features. The case studies consider the unique social, economic and cultural contexts and constraints of each society. Through the examination of the top performing systems on PISA and TALIS, the report provides a succinct handbook for policy makers and education leaders, and a blueprint for prioritizing and initiating teacher policy reform for diverse nations.
Rapid global change intensifies the challenge nations face in developing high quality teaching professions. The profiles and demands of learners as well as the learning environments are constantly evolving. In this context, successful education reforms are intrinsically linked to improvement in teacher quality.
The report identifies ten key aspects of teacher policies the world over, and explores effective, successful examples that characterize these features. The case studies consider the unique social, economic and cultural contexts and constraints of each society. Through the examination of the top performing systems on PISA and TALIS, the report provides a succinct handbook for policy makers and education leaders, and a blueprint for prioritizing and initiating teacher policy reform for diverse nations.
15.11.2015
World Innovation Summit for Education

Автор:
European commission
Опубліковано
09.10.2015

З огляду на  рішення МОН про відміну проведення ДПА з іноземної мови у формі ЗНО, яке викликало бурхливі дискусії і неоднозначні оцінки, пропонуємо вивчити європейський досвід подібних національних тестувань.

З огляду на  рішення МОН про відміну проведення ДПА з іноземної мови у формі ЗНО, яке викликало бурхливі дискусії і неоднозначні оцінки, пропонуємо вивчити європейський досвід подібних національних тестувань.

09.10.2015
European commission

Автор:
Організація Об’єднаних Націй
Опубліковано
29.09.2015

Рекомендації Комітету ООН з прав людей з інвалідністю з питань реалізації в Україні Конвенції ООН про права людей з інвалідністю.  

(рекомендації були прийняті після заслуховування державного і альтернативного звітів України).

Рекомендації Комітету ООН з прав людей з інвалідністю з питань реалізації в Україні Конвенції ООН про права людей з інвалідністю.  

(рекомендації були прийняті після заслуховування державного і альтернативного звітів України).

29.09.2015
Організація Об’єднаних Націй

Автор:
Володимир Кухаренко
Опубліковано
27.09.2015

Ми знаходимося під постійним шквалом інформації, що надходить із соціальних мереж [1]. Наприклад:

• 72 годин відео завантажується на YouTube кожну хвилину.

• 340 мільйонів твітів транслюються щодня.

• 25 мільярдів одиниць контенту створюються на Facebook кожен місяць.

• За один день 250 млн. фотографій завантажується на Facebook і 294 млрд. листів відправляється.

• У 2010 році в пошуковій системі Google було 1,2 зеттабайт цифрової інформації. Через рік обсяг зріс експоненціально до 1,8 зеттабайт. (Зеттабайт - трильйон гігабайт, тобто число 21 порядку.)

• За два роки кількість користувачів сервісу Pinterest перевищила 10 мільйонів, що робить його найбільш швидкозростаючою веб-службою, яка досягла 10 млн щомісячних унікальних відвідувачів в США.

Ми знаходимося під постійним шквалом інформації, що надходить із соціальних мереж [1]. Наприклад:

• 72 годин відео завантажується на YouTube кожну хвилину.

• 340 мільйонів твітів транслюються щодня.

• 25 мільярдів одиниць контенту створюються на Facebook кожен місяць.

• За один день 250 млн. фотографій завантажується на Facebook і 294 млрд. листів відправляється.

• У 2010 році в пошуковій системі Google було 1,2 зеттабайт цифрової інформації. Через рік обсяг зріс експоненціально до 1,8 зеттабайт. (Зеттабайт - трильйон гігабайт, тобто число 21 порядку.)

• За два роки кількість користувачів сервісу Pinterest перевищила 10 мільйонів, що робить його найбільш швидкозростаючою веб-службою, яка досягла 10 млн щомісячних унікальних відвідувачів в США.

27.09.2015
Володимир Кухаренко

Автор:
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком»
Опубліковано
07.09.2015

Посібник «Індекс інклюзії: розвиток навчання та участі в життєдіяльності шкіл» - третє видання, призначене допомогти визначити вплив впровадження інклюзивних цінностей на всі аспекти шкільного життя та взаємодію шкіл із місцевими громадами.

У посібнику описані чіткі та практичні стратегії використання Індексу для здійснення заходів із планування діяльності навчальних закладів на основі результатів самооцінювання їх роботи відповідно до запропонованої структури планування, індикаторів і запитань.

Адресовано вчителям, керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, методичним, науково-педагогічним та науковим працівникам, слухачам курсів підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів освіти, студентам вищих і середніх педагогічних навчальних закладів, науковцям та іншим фахівцям, зацікавленим у впровадженні інклюзивної освіти.

Посібник «Індекс інклюзії: розвиток навчання та участі в життєдіяльності шкіл» - третє видання, призначене допомогти визначити вплив впровадження інклюзивних цінностей на всі аспекти шкільного життя та взаємодію шкіл із місцевими громадами.

У посібнику описані чіткі та практичні стратегії використання Індексу для здійснення заходів із планування діяльності навчальних закладів на основі результатів самооцінювання їх роботи відповідно до запропонованої структури планування, індикаторів і запитань.

Адресовано вчителям, керівникам загальноосвітніх навчальних закладів, методичним, науково-педагогічним та науковим працівникам, слухачам курсів підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів освіти, студентам вищих і середніх педагогічних навчальних закладів, науковцям та іншим фахівцям, зацікавленим у впровадженні інклюзивної освіти.

07.09.2015
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком»

Опубліковано
19.08.2015
Автор:
Жиляєв І. Б., Ковтунець В.В., Сьомкін М.В.

Жиляєв І. Б., Ковтунець В.В., Сьомкін М.В.  Вища освіта України: стан та проблеми - К.: Науково-дослідний інститут інформатики і права Національної академії правових наук України, Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України, 2015. - 96 с.    

Жиляєв І. Б., Ковтунець В.В., Сьомкін М.В.  Вища освіта України: стан та проблеми - К.: Науково-дослідний інститут інформатики і права Національної академії правових наук України, Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України, 2015. - 96 с.    

19.08.2015
Жиляєв І. Б., Ковтунець В.В., Сьомкін М.В.

Автор:
Education for Development
Опубліковано
03.08.2015

The Summit aims at mobilizing strong and renewed political commitment to reach the 58 million children who are still being denied their right to education, and to improve learning outcomes for those who attend school. The Summit has been initiated to help reverse the negative trend in international support for education and to contribute to enhanced domestic resource mobilisation. Innovative partnerships and results-oriented, well-coordinated development aid are crucial as we approach the deadline for the Millenium Development Goals and the adoption of the post-2015 Sustainable Development Goals.

The Summit aims at mobilizing strong and renewed political commitment to reach the 58 million children who are still being denied their right to education, and to improve learning outcomes for those who attend school. The Summit has been initiated to help reverse the negative trend in international support for education and to contribute to enhanced domestic resource mobilisation. Innovative partnerships and results-oriented, well-coordinated development aid are crucial as we approach the deadline for the Millenium Development Goals and the adoption of the post-2015 Sustainable Development Goals.

03.08.2015
Education for Development
Це дослідження було проведено у 2013 році, але з того часу «погляд зі школи» на управлінську вертикаль не став більш оптимістичним, адже і досі будь-яка українська школа продовжує  бути яскравим зразком «надлишково керованої організації». Нейтралізація гальмівного впливу надлишкової керованості школою залишається  одним з ключових завдань для розвитку системи освіти, зокрема для подальшого просування ідей автономії навчального закладу та запровадження засад демократичного врядування в освіті. Неупереджений аналіз стану забюрократизованості школи, ставлення керівників шкіл до проблем управління освітою дає підстави для здійснення системних заходів як з боку державного управління, так і з боку освітянської громади щодо механізмів, технологій та практик переходу від централізованого управління до школобазованого менеджменту, стимулювання демократичних процесів у багатьох суспільних інститутах: навчальних закладах, організаціях громадянського суспільства, державних установах тощо.
Це дослідження було проведено у 2013 році, але з того часу «погляд зі школи» на управлінську вертикаль не став більш оптимістичним, адже і досі будь-яка українська школа продовжує  бути яскравим зразком «надлишково керованої організації».
Нейтралізація гальмівного впливу надлишкової керованості школою залишається  одним з ключових завдань для розвитку системи освіти, зокрема для подальшого просування ідей автономії навчального закладу та запровадження засад демократичного врядування в освіті.
Неупереджений аналіз стану забюрократизованості школи, ставлення керівників шкіл до проблем управління освітою дає підстави для здійснення системних заходів як з боку державного управління, так і з боку освітянської громади щодо механізмів, технологій та практик переходу від централізованого управління до школобазованого менеджменту, стимулювання демократичних процесів у багатьох суспільних інститутах: навчальних закладах, організаціях громадянського суспільства, державних установах тощо.
02.08.2015
Барматова І.В., Бєлий В.І., Громовий В.В., Олексюк С.В., Паращенко Л.І.

Опубліковано
19.07.2015
Автор:
В. Громовий, О. Ковальчук, Т. Оленич, Л. Паращенко, Ю. Шукевич; за заг. ред. С. Калашнікової
У  рамках проекту, підтриманого МФВ, у 2012 році було підготовлено навчальний посібник «Управління шкільним бюджетом».Це видання адресоване  керівникам  загальноосвітніх навчальних закладів, які цікавляться питаннями управління шкільним бюджетом в умовах посилення інституційної автономії та децентралізації управління освітою. За три  роки що минули з моменту його видання, посібник не втратив своєї  актуальності. Тож,  огляду на потужну аналітичну складову цього видання, подаємо його у рубриці "Аналітика".    Управління шкільним бюджетом /В. Громовий, О. Ковальчук, Т. Оленич, Л. Паращенко, Ю. Шукевич; за заг. ред. С. Калашнікової. – К.: ДП «НВЦ «Пріоритети», 2012. – 243 с.
У  рамках проекту, підтриманого МФВ, у 2012 році було підготовлено навчальний посібник «Управління шкільним бюджетом».Це видання адресоване  керівникам  загальноосвітніх навчальних закладів, які цікавляться питаннями управління шкільним бюджетом в умовах посилення інституційної автономії та децентралізації управління освітою. За три  роки що минули з моменту його видання, посібник не втратив своєї  актуальності. Тож,  огляду на потужну аналітичну складову цього видання, подаємо його у рубриці "Аналітика". 
 
Управління шкільним бюджетом /В. Громовий, О. Ковальчук, Т. Оленич, Л. Паращенко, Ю. Шукевич; за заг. ред. С. Калашнікової. – К.: ДП «НВЦ «Пріоритети», 2012. – 243 с.
19.07.2015
В. Громовий, О. Ковальчук, Т. Оленич, Л. Паращенко, Ю. Шукевич; за заг. ред. С. Калашнікової

Автор:
Володимир Кухаренко
Опубліковано
11.06.2015

Майбутнє вже тут – просто воно не дуже рівномірно розподілене. 

                                                                Уільям Гібсон

Майбутнє вже тут – просто воно не дуже рівномірно розподілене. 

                                                                Уільям Гібсон

11.06.2015
Володимир Кухаренко
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews