Укр Рус

Дата: 25.05.2018

Підписка на новини

Нові матеріали

Голосування

У старшій школі слід відмовитись від традиційної класно-урочної системи з тим, щоб в учнів з’явилась реальна можливість рухатись за індивідуальною освітньою траєкторією
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
Всього голосів:
Перший голос:
Останій голос:
Назад
 
Powered by Sexy Polling
 

Здається, Міністерство освіти і науки України знайшло своєрідну «паличку-виручалочку», одним помахом якої можна вирішити майже всі проблеми загальної середньої освіти в Україні — на їхню думку, принаймні. Як зазначив Міністр освіти і науки Дмитро Табачник у нещодавньому своєму виступі на парламентських слуханнях у Верховній Раді 23 жовтня 2013 року, на сьогодні в Україні функціонує близько 2-х тисяч освітніх округів і на місцях продовжується робота з розроблення планів створення освітніх округів, що дає можливість припинити безпідставне закриття шкіл.

Здається, Міністерство освіти і науки України знайшло своєрідну «паличку-виручалочку», одним помахом якої можна вирішити майже всі проблеми загальної середньої освіти в Україні — на їхню думку, принаймні. Як зазначив Міністр освіти і науки Дмитро Табачник у нещодавньому своєму виступі на парламентських слуханнях у Верховній Раді 23 жовтня 2013 року, на сьогодні в Україні функціонує близько 2-х тисяч освітніх округів і на місцях продовжується робота з розроблення планів створення освітніх округів, що дає можливість припинити безпідставне закриття шкіл.

10.11.2013
Віктор Громовий

 Моніторингове дослідження якості загальної середньої освіти  заплановане у період з 12 листопада по 12 грудня 2013 року в загальноосвітніх навчальних закладах України згідно з наказами Міністерства освіти і науки України. 

 Моніторингове дослідження якості загальної середньої освіти  заплановане у період з 12 листопада по 12 грудня 2013 року в загальноосвітніх навчальних закладах України згідно з наказами Міністерства освіти і науки України. 

07.11.2013
Лілія Гриневич

У попередній публікації[1] було розглянуто деякі теоретичні й методичні проблеми ЗНО, пов’язані з освітніми вимірюваннями. Ця стаття присвячена проблемам, що стосуються інших практичних застосувань сучасних методів освітніх вимірювань, насамперед — проблеми комплексного оцінювання абітурієнтів при вступі до ВНЗ. Як і попередня публікація, вона є суб'єктивними поглядами автора з деяких питань, що обговорювалися на IV Міжнародної науково-методичній конференції «Освітні вимірювання — 2013», що відбувалася у Татарові 1-4 жовтня 2013 р.

У попередній публікації[1] було розглянуто деякі теоретичні й методичні проблеми ЗНО, пов’язані з освітніми вимірюваннями. Ця стаття присвячена проблемам, що стосуються інших практичних застосувань сучасних методів освітніх вимірювань, насамперед — проблеми комплексного оцінювання абітурієнтів при вступі до ВНЗ. Як і попередня публікація, вона є суб'єктивними поглядами автора з деяких питань, що обговорювалися на IV Міжнародної науково-методичній конференції «Освітні вимірювання — 2013», що відбувалася у Татарові 1-4 жовтня 2013 р.

06.11.2013
Володимир Бахрушин

Автор:
Віктор Мисан
Опубліковано
03.11.2013

Запропонована стаття не присвячена сучасній мовній політиці та становищу української мови в державі Україна. Назва статті «Неовалуєвщина» обрана не випадково. У 1863 р. після прийняття Валуєвського циркуляра в Російській імперії започатковано нову хвилю антиукраїнської політики, яка мала негативні наслідки не лише в сфері використання мови, але й у галузях, дотичних до неї. Йдеться про освіту, культуру, науку. Розпорядження міністра спричинило наступ на українознавство і в оцінці дослідників дістало назву валуєвщина. Валуєвщина — це не лише система антиукраїнських заходів, алей ті суб’єкти, що акумулювали ці заходи. Їм притаманний певний тип мислення, стереотипи, види діяльності. За останні 150 років вони не зникли з сфери державного управління. Вони постійно видозмінюються, як і їх діяльність. Які ж форми та масштаби неовалуєвщини сьогодні? 

Запропонована стаття не присвячена сучасній мовній політиці та становищу української мови в державі Україна. Назва статті «Неовалуєвщина» обрана не випадково. У 1863 р. після прийняття Валуєвського циркуляра в Російській імперії започатковано нову хвилю антиукраїнської політики, яка мала негативні наслідки не лише в сфері використання мови, але й у галузях, дотичних до неї. Йдеться про освіту, культуру, науку. Розпорядження міністра спричинило наступ на українознавство і в оцінці дослідників дістало назву валуєвщина. Валуєвщина — це не лише система антиукраїнських заходів, алей ті суб’єкти, що акумулювали ці заходи. Їм притаманний певний тип мислення, стереотипи, види діяльності. За останні 150 років вони не зникли з сфери державного управління. Вони постійно видозмінюються, як і їх діяльність. Які ж форми та масштаби неовалуєвщини сьогодні? 

03.11.2013
Віктор Мисан

За кілька тижнів до проведення парламентських слухань з питань доступності та якості загальної середньої освіти на Міжнародній науково-практичній конференції «Освітні вимірювання – 2013»,серед організаторів якої є Міністерство освіти і науки України, був наведений прикрий, але дуже показовий факт. Під час цьогорічного зовнішнього незалежного оцінювання з математики більшість учасників не впоралися з розв'язанням рівняння 2/x = 5. Навіть серед тих, хто отримав за цей тест понад 180 балів,більше 10% абітурієнтів не спромоглися дати правильну відповідь[1].Іншими словами, десятки тисяч випускників українських шкіл (ЗНО з математики цього року складали більше 90 тис. абітурієнтів) не змогли розв’язати одне з найпростіших завдань!

За кілька тижнів до проведення парламентських слухань з питань доступності та якості загальної середньої освіти на Міжнародній науково-практичній конференції «Освітні вимірювання – 2013»,серед організаторів якої є Міністерство освіти і науки України, був наведений прикрий, але дуже показовий факт. Під час цьогорічного зовнішнього незалежного оцінювання з математики більшість учасників не впоралися з розв'язанням рівняння 2/x = 5. Навіть серед тих, хто отримав за цей тест понад 180 балів,більше 10% абітурієнтів не спромоглися дати правильну відповідь[1].Іншими словами, десятки тисяч випускників українських шкіл (ЗНО з математики цього року складали більше 90 тис. абітурієнтів) не змогли розв’язати одне з найпростіших завдань!

31.10.2013
Ігор Лікарчук

Автор:
Віктор Громовий
Опубліковано
31.10.2013

 Цього року оприлюднено два накази Міністерства освіти і науки України,що мають відношення до атестації педагогічних працівників.

 Цього року оприлюднено два накази Міністерства освіти і науки України,що мають відношення до атестації педагогічних працівників.

31.10.2013
Віктор Громовий

Перелік резонансних подій в освіті 23 жовтня поповнився ще однією - парламентськими слуханнями «Доступність і якість загальної середньої освіти: стан і шляхи поліпшення». Чи стане ця подія відправною точкою для поліпшення шкільної освіти залежатиме від того, які висновки будуть зроблені й у які конкретні прагматичні кроки будуть втіленні рекомендації слухань. Обнадійливо прозвучали на слуханнях слова голови парламентського Комітету з питань науки та освіти Лілії Гриневич, про те, що, оцінюючи стан і перспективи розвитку українського шкільництва, серйозно поставитись до результатів міжнародних досліджень, щоботримати реальну картину й прийняти правильні рішення в освітній політиці».Все ще хочеться сподіватись, що так воно й станеться.

Перелік резонансних подій в освіті 23 жовтня поповнився ще однією - парламентськими слуханнями «Доступність і якість загальної середньої освіти: стан і шляхи поліпшення». Чи стане ця подія відправною точкою для поліпшення шкільної освіти залежатиме від того, які висновки будуть зроблені й у які конкретні прагматичні кроки будуть втіленні рекомендації слухань. Обнадійливо прозвучали на слуханнях слова голови парламентського Комітету з питань науки та освіти Лілії Гриневич, про те, що, оцінюючи стан і перспективи розвитку українського шкільництва, серйозно поставитись до результатів міжнародних досліджень, щоботримати реальну картину й прийняти правильні рішення в освітній політиці».Все ще хочеться сподіватись, що так воно й станеться.

28.10.2013
Павло Полянський

Автор:
Михайло Савчин
Опубліковано
26.10.2013

Правове регулювання формування і розміщення державного замовлення серед вищих навчальних закладів в Україні є доволі дивним як з точки зору законодавчої техніки, так і в світлі принципів Лімської декларації про академічні свободи і автономію вищих навчальних закладів. Акцентую увагу на Лімській декларації, оскільки у сфері академічних свобод вона становить своєрідну juscogens (імперативні норми міжнародного звичаєвого права), сукупність положень яких мають перевагу перед іншими нормами в силу авторитету та наявності згоди, inter alia, міжнародного академічного співтовариства. Той факт, що Лімська декларація не завжди є предметом дискусій в українському академічному товаристві, яке сконцентрувало увагу переважно на формальних (а не матеріальних аспектах!) Болонського процесу, власне і характеризує стан реальної автономії університетів і академічних свобод в Україні.

Правове регулювання формування і розміщення державного замовлення серед вищих навчальних закладів в Україні є доволі дивним як з точки зору законодавчої техніки, так і в світлі принципів Лімської декларації про академічні свободи і автономію вищих навчальних закладів. Акцентую увагу на Лімській декларації, оскільки у сфері академічних свобод вона становить своєрідну juscogens (імперативні норми міжнародного звичаєвого права), сукупність положень яких мають перевагу перед іншими нормами в силу авторитету та наявності згоди, inter alia, міжнародного академічного співтовариства. Той факт, що Лімська декларація не завжди є предметом дискусій в українському академічному товаристві, яке сконцентрувало увагу переважно на формальних (а не матеріальних аспектах!) Болонського процесу, власне і характеризує стан реальної автономії університетів і академічних свобод в Україні.

26.10.2013
Михайло Савчин

Автор:
Лілія Гриневич
Опубліковано
25.10.2013

23 жовтня 2013 року у Верховній Раді України відбулися парламентські слухання з проблем доступності та якості загальної середньої освіти. Публікуємо стенограму виступу Голови Комітету Верховної Ради з питань освіти та науки Л. Гриневич, яку отримали від її прес-служби. 

23 жовтня 2013 року у Верховній Раді України відбулися парламентські слухання з проблем доступності та якості загальної середньої освіти. Публікуємо стенограму виступу Голови Комітету Верховної Ради з питань освіти та науки Л. Гриневич, яку отримали від її прес-служби. 

25.10.2013
Лілія Гриневич

Автор:
Володимир Бахрушин
Опубліковано
24.10.2013

Добре відома стара істина — керувати можна лише тим, що можна вимірювати. Саме тому останнім часом проблема освітніх вимірювань привертає підвищену увагу фахівців. Ці питання викликають багато дискусій.Деякі відомі фахівці заперечують саму можливість вимірювання освітніх досягнень, навчальної компетентності чи інших подібних освітніх показників. З іншого боку, поширеною є й така думка, що, незважаючи на окремі недоліки, існуючі методи освітніх вимірювань загалом є достатньо якісними, щоб взагалі відмовитися від суб’єктивних оцінок викладачів.

Добре відома стара істина — керувати можна лише тим, що можна вимірювати. Саме тому останнім часом проблема освітніх вимірювань привертає підвищену увагу фахівців. Ці питання викликають багато дискусій.Деякі відомі фахівці заперечують саму можливість вимірювання освітніх досягнень, навчальної компетентності чи інших подібних освітніх показників. З іншого боку, поширеною є й така думка, що, незважаючи на окремі недоліки, існуючі методи освітніх вимірювань загалом є достатньо якісними, щоб взагалі відмовитися від суб’єктивних оцінок викладачів.

24.10.2013
Володимир Бахрушин
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews