Укр Рус

Дата: 24.02.2018

Підписка на новини

Нові матеріали

Голосування

Найхарактерніша ознака пострадянської освіти:
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
Всього голосів:
Перший голос:
Останій голос:
Назад
 
Powered by Sexy Polling
 

Автор:
Олександр Співаковський, Олена Панич
Опубліковано
20.01.2017

Напевне, цей проект буде виглядати дещо абстрактним переліком цілей чи «благих намірів». Великою мірою так воно і є, проте важливо мати згоду щодо намірів для того, щоб бути готовим до співпраці.

Як один з авторів проекту, я виходила з міркування, що є дві важливі речі, які сьогодні необхідно зробити для української освіти: зберегти освітні інституції і мати прозорі, чесні правила гри на ринку освітніх послуг. Все інше, про що так модно сьогодні говорити – якість освіти, фінансування, студентоцентризм і тому подібні речі – стане неодмінним наслідком. На разі в освітній політиці України не вистачає саме цих двох стратегічних аспектів. Надто часто відбувається протилежне – ставляться цілі знищення інституцій, а правила гри переписуються під інтереси конкретних людей.

В освіті, як і в інших сферах суспільного життя, можна жити і розвиватися лише тоді, коли поруч з тобою живуть і розвиваються інші. Ті, хто сьогодні добилися для себе особливих умов, преференцій чи монопольного доступу до суспільних ресурсів, завтра стикнуться з тим, що ресурси вичерпуються, а здатність до конкуренції, потенціал до інновацій і розвитку втрачено. Коли корпоративно-монополістичний егоїзм стає загальною ідеологією країни, руйнування потенціалу такої країни неминуче. На жаль, ознаки цього ми спостерігаємо зараз в Україні.

Для того, щоб окреслити деякі орієнтири для подолання цієї ситуації, зокрема, у сфері української освіти пропонується ця програма. 

                                                                                                 Олена Панич

Напевне, цей проект буде виглядати дещо абстрактним переліком цілей чи «благих намірів». Великою мірою так воно і є, проте важливо мати згоду щодо намірів для того, щоб бути готовим до співпраці.

Як один з авторів проекту, я виходила з міркування, що є дві важливі речі, які сьогодні необхідно зробити для української освіти: зберегти освітні інституції і мати прозорі, чесні правила гри на ринку освітніх послуг. Все інше, про що так модно сьогодні говорити – якість освіти, фінансування, студентоцентризм і тому подібні речі – стане неодмінним наслідком. На разі в освітній політиці України не вистачає саме цих двох стратегічних аспектів. Надто часто відбувається протилежне – ставляться цілі знищення інституцій, а правила гри переписуються під інтереси конкретних людей.

В освіті, як і в інших сферах суспільного життя, можна жити і розвиватися лише тоді, коли поруч з тобою живуть і розвиваються інші. Ті, хто сьогодні добилися для себе особливих умов, преференцій чи монопольного доступу до суспільних ресурсів, завтра стикнуться з тим, що ресурси вичерпуються, а здатність до конкуренції, потенціал до інновацій і розвитку втрачено. Коли корпоративно-монополістичний егоїзм стає загальною ідеологією країни, руйнування потенціалу такої країни неминуче. На жаль, ознаки цього ми спостерігаємо зараз в Україні.

Для того, щоб окреслити деякі орієнтири для подолання цієї ситуації, зокрема, у сфері української освіти пропонується ця програма. 

                                                                                                 Олена Панич

20.01.2017
Олександр Співаковський, Олена Панич

Автор:
Сергій Іщеряков
Опубліковано
17.01.2017

Нещодавно глава IBM Джинні Рометті(Ginni Rometty) написала лист обраному президенту США Дональду Трампу https://www.ibm.com/blogs/policy/ibm-ceo-ginni-romettys-letter-u-s-president-elect/ , в якому заявила, що співробітникам IT не обов'язково здобувати вищу освіту, щоб займати високооплачувані посади, працюючи в сфері кібербезпеки, big data, когнітивістики, штучного інтелекту. Вона попрохала новообраного президента підтримати спеціальні шестирічні програми навчання інформаційних технологій в старшій школі.

Нещодавно глава IBM Джинні Рометті(Ginni Rometty) написала лист обраному президенту США Дональду Трампу https://www.ibm.com/blogs/policy/ibm-ceo-ginni-romettys-letter-u-s-president-elect/ , в якому заявила, що співробітникам IT не обов'язково здобувати вищу освіту, щоб займати високооплачувані посади, працюючи в сфері кібербезпеки, big data, когнітивістики, штучного інтелекту. Вона попрохала новообраного президента підтримати спеціальні шестирічні програми навчання інформаційних технологій в старшій школі.

17.01.2017
Сергій Іщеряков

Питання фінансування вищої освіти вже тривалий час в Україні залишається виключно заручником міркувань політичної  доцільності та вербальних маніпулювань. 

Питання фінансування вищої освіти вже тривалий час в Україні залишається виключно заручником міркувань політичної  доцільності та вербальних маніпулювань. 

02.01.2017
Юрій Федорченко

Автор:
Федір Брецко
Опубліковано
31.12.2016

     Нещодавно на сайті «Освітня політика» прочитав дві статті Володимира Бєлого, заступника директора з НВР фізико-технічного ліцею м. Херсона. Перша має назву «Олімпіади школярів у контексті ХХІ століття» (від 02. 12. 2013 р.), друга – «Недоліки проведення олімпіад» (від 16. 11. 2016 р.). Маючи 25-річний досвід у проведенні учнівських олімпіад, конкурсів з навчальних предметів, конкурсів-захисту науково-дослідницьких робіт, олімпіад зі спеціальних дисциплін, конкурсів фахової майстерності, турнірів, інших інтелектуальних змагань, хочу висловити своє бачення щодо проведення в Україні учнівських предметних олімпіад.

     Нещодавно на сайті «Освітня політика» прочитав дві статті Володимира Бєлого, заступника директора з НВР фізико-технічного ліцею м. Херсона. Перша має назву «Олімпіади школярів у контексті ХХІ століття» (від 02. 12. 2013 р.), друга – «Недоліки проведення олімпіад» (від 16. 11. 2016 р.). Маючи 25-річний досвід у проведенні учнівських олімпіад, конкурсів з навчальних предметів, конкурсів-захисту науково-дослідницьких робіт, олімпіад зі спеціальних дисциплін, конкурсів фахової майстерності, турнірів, інших інтелектуальних змагань, хочу висловити своє бачення щодо проведення в Україні учнівських предметних олімпіад.

31.12.2016
Федір Брецко

У Комітеті Верховної Ради України з питань науки і освіти відбувається робота над проектом нової редакції Закону України “Про освіту” (р.н. 3491-д від 04.04.2016 р.). Цей законопроект є базовим у сфері освіти й буде торкатися понад 10 млн. громадян України. 

Закон, як відомо, “це встановлене найвищим органом державної влади загальнообов’язкове правило, яке має найвищу юридичну силу” [9]. Закон є фундаментом, а закон про освіту має стати фундаментом усієї освітянської галузі. Яким буде цей фундамент? Залежить від кожної норми, прописаної у даному законопроекті. Тому суспільство велику увагу приділяє даному законопроекту. У законопроекті вводяться нові терміни “формальна, неформальна та інформальна освіта”. До кінця не з’ясовано, які переваги введення даних термінів дасть українському суспільству. Але є велике застереження, що введення даних термінів обмежить право на освіту.

У Комітеті Верховної Ради України з питань науки і освіти відбувається робота над проектом нової редакції Закону України “Про освіту” (р.н. 3491-д від 04.04.2016 р.). Цей законопроект є базовим у сфері освіти й буде торкатися понад 10 млн. громадян України. 

Закон, як відомо, “це встановлене найвищим органом державної влади загальнообов’язкове правило, яке має найвищу юридичну силу” [9]. Закон є фундаментом, а закон про освіту має стати фундаментом усієї освітянської галузі. Яким буде цей фундамент? Залежить від кожної норми, прописаної у даному законопроекті. Тому суспільство велику увагу приділяє даному законопроекту. У законопроекті вводяться нові терміни “формальна, неформальна та інформальна освіта”. До кінця не з’ясовано, які переваги введення даних термінів дасть українському суспільству. Але є велике застереження, що введення даних термінів обмежить право на освіту.

29.12.2016
Олена Биковська

Автор:
Володимир Бахрушин
Опубліковано
28.12.2016

Проект нового закону України про освіту запроваджує багато нових термінів, які не завжди зрозумілі не тільки громадськості, але і багатьом освітянам. Частково я вже писав про це у статті [1]. Серед ключових новацій є поняття неформальної та інформальної освіти.Відповідно до освітнього глосарію ЮНЕСКО [http://uis.unesco.org/en/glossary]:

Проект нового закону України про освіту запроваджує багато нових термінів, які не завжди зрозумілі не тільки громадськості, але і багатьом освітянам. Частково я вже писав про це у статті [1]. Серед ключових новацій є поняття неформальної та інформальної освіти.Відповідно до освітнього глосарію ЮНЕСКО [http://uis.unesco.org/en/glossary]:

28.12.2016
Володимир Бахрушин

14 грудня 2016 року на засіданні Кабінету Міністрів України було представлено Політичну пропозицію «Нова українська школа». Цей документ є стратегічною основою для подальшої діяльності Уряду щодо реформування загальної середньої освіти до 2029 року. Документ є безумовно позитивним, але в значній мірі декларативним. Його положення потребують конкретних механізмів з чітко визначеними термінами реалізації, відповідальними особами і їх персональною відповідальністю за невиконання певних кроків в межах реформ, які заявлені. Частково ці питання розглянуті в матеріалі «Чому не йдуть реформи освіти в Україні» http://education-ua.org/ua/articles/819-chomu-ne-jdut-reformi-osviti-v-ukrajini

14 грудня 2016 року на засіданні Кабінету Міністрів України було представлено Політичну пропозицію «Нова українська школа». Цей документ є стратегічною основою для подальшої діяльності Уряду щодо реформування загальної середньої освіти до 2029 року. Документ є безумовно позитивним, але в значній мірі декларативним. Його положення потребують конкретних механізмів з чітко визначеними термінами реалізації, відповідальними особами і їх персональною відповідальністю за невиконання певних кроків в межах реформ, які заявлені. Частково ці питання розглянуті в матеріалі «Чому не йдуть реформи освіти в Україні» http://education-ua.org/ua/articles/819-chomu-ne-jdut-reformi-osviti-v-ukrajini

26.12.2016
Вадим Лунячек

Під кінець року завжди загострюються питання фінансування освіти. У Бюджеті України на 2017 р. зроблені певні кроки з реформування механізмів фінансування, зокрема конкретизовано сутність освітньої субвенції, розділені соціальні та академічні стипендії, враховані торішні помилки з ПТНЗ та ін. Водночас запроваджені зміни виглядають точковими, і безсумнівно, що достатньої кількості коштів у казні на освіту як не було, так і не буде. Профільне Міністерство шукає різні способи подолання браку коштів та механізми удосконалення системи фінансування освіти. Саме цим МОНУ пояснює свою нову ініціативу - прийняття проекту Закону України «Про внесення змін до Податкового кодексу (щодо неприбуткового статусу навчальних закладів та наукових установ)», який минулого тижня в міністерстві обговорювали із залученням громадських експертів.

Під кінець року завжди загострюються питання фінансування освіти. У Бюджеті України на 2017 р. зроблені певні кроки з реформування механізмів фінансування, зокрема конкретизовано сутність освітньої субвенції, розділені соціальні та академічні стипендії, враховані торішні помилки з ПТНЗ та ін. Водночас запроваджені зміни виглядають точковими, і безсумнівно, що достатньої кількості коштів у казні на освіту як не було, так і не буде. Профільне Міністерство шукає різні способи подолання браку коштів та механізми удосконалення системи фінансування освіти. Саме цим МОНУ пояснює свою нову ініціативу - прийняття проекту Закону України «Про внесення змін до Податкового кодексу (щодо неприбуткового статусу навчальних закладів та наукових установ)», який минулого тижня в міністерстві обговорювали із залученням громадських експертів.

19.12.2016
Людмила Паращенко, Ірина Барматова

У розвинених країнах старшокласники після початкової та основної школи, як правило, проходять процедуру вступу до профільних академічних чи професійних ліцеїв. 

У розвинених країнах старшокласники після початкової та основної школи, як правило, проходять процедуру вступу до профільних академічних чи професійних ліцеїв. 

17.12.2016
Володимир Бєлий

Автор:
Людмила Смольська
Опубліковано
12.12.2016

Психологічна безпека в сім’ї та школі – одна з умов, за якої формується готовність справлятись з труднощами у відкритому життєвому просторі, та за якої людина розкриває свій потенціал творця. Вона – процесуальний продукт системної роботи команди стратегів-професіоналів, які зважають на кризу цінностей та враховують нові виклики глобальної індустрії. 

Психологічна безпека в сім’ї та школі – одна з умов, за якої формується готовність справлятись з труднощами у відкритому життєвому просторі, та за якої людина розкриває свій потенціал творця. Вона – процесуальний продукт системної роботи команди стратегів-професіоналів, які зважають на кризу цінностей та враховують нові виклики глобальної індустрії. 

12.12.2016
Людмила Смольська
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews