Укр Рус

Дата: 22.03.2019

Підписка на новини

Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності та Розширений глосарій термінів та понять ст. 42 «Академічна доброчесність» Закону України «Про освіту» від 5 вересня 2017 р.

Опубліковано
26.10.2018
Автор:
Проект сприяння академічної доброчесності в Україні – SAIUP за підтримки Посольства США

Методичні рекомендації складаються з 6 окремих блоків. Перший розділ – «Набуття студентами компетентностей з академічної доброчесності та навичок якісного академічного письма». У ньому йдеться про те, якими компетентностями для дотримання академічної доброчесності має володіти викладач, якими має оволодіти студент, а також розповідається про прийоми навчання студентів належному академічному письму. У другому розділі надаються рекомендації щодо роботи з викладацьким колективом. Зокрема, йдеться про те, як мотивувати викладачів, які є вимоги до них та як створити у закладі атмосферу академічної доброчесності. Третій блок присвячено питанням санкцій, які можуть вживатися до викладачів та студентів за порушення академічної доброчесності. «Застосування заходів академічної відповідальності має сенс, якщо учасники освітнього процесу розуміють зміст чинних норм, підстави і процедури притягнення до академічної відповідальності. Тому за інших рівних умов санкції за одні й ті самі порушення для студентів молодших курсів мають бути м’якішими, ніж для студентів старших курсів і, тим більше, для педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників. Заклад вищої освіти має забезпечити навчання всіх учасників освітнього процесу, насамперед, здобувачів вищої освіти з питань забезпечення академічної доброчесності», - йдеться у документі. Для вдосконалення внутрішніх процедур дотримання доброчесності у четвертому розділі МОН разом із експертами дає рекомендації щодо створення кодексу академічної етики та етичної комісії закладу вищої освіти. П’ятий розділ дає орієнтири для закладів щодо вимог до письмових робіт, які допоможуть забезпечити академічну доброчесність. Також у цій частині рекомендацій надаються поради, як проводити захисти письмових робіт. Останній, шостий розділ Рекомендацій присвячений особливостям перевірки на академічний плагіат дисертаційних робіт.

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fmon.gov.ua%2Fua%2Fnews%2Fyak-pidtrimati-akademichnu-dobrochesnist-v-universiteti-mon-rozrobilo-ta-nadislalo-na-zvo-rekomendaciyi-z-akademichnoyi-dobrochesnosti%3Ffbclid%3DIwAR12WUKdYTrvd9siCHtg0VPxTYVbKgfh5RHSyW56g1wZS7gkei_qwEkGzSU&h=AT0Tton-DBTAmzlrVdmutkK4sICrsGLWfIv9Uame628OJAU-S68Wvr5Yfdkgifqoslk1LeunerMjJBCRnsPfCt5k7iQAMySV8WCJkXiq3bD_IFddxngc0T3cxefzdwhlpsZY

Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності та Розширений глосарій термінів та понять ст. 42 «Академічна доброчесність» Закону України «Про освіту» від 5 вересня 2017 р.
Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності та Розширений глосарій термінів та понять ст. 42 «Академічна доброчесність» Закону України «Про освіту» від 5 вересня 2017 р.

Методичні рекомендації складаються з 6 окремих блоків. Перший розділ – «Набуття студентами компетентностей з академічної доброчесності та навичок якісного академічного письма». У ньому йдеться про те, якими компетентностями для дотримання академічної доброчесності має володіти викладач, якими має оволодіти студент, а також розповідається про прийоми навчання студентів належному академічному письму. У другому розділі надаються рекомендації щодо роботи з викладацьким колективом. Зокрема, йдеться про те, як мотивувати викладачів, які є вимоги до них та як створити у закладі атмосферу академічної доброчесності. Третій блок присвячено питанням санкцій, які можуть вживатися до викладачів та студентів за порушення академічної доброчесності. «Застосування заходів академічної відповідальності має сенс, якщо учасники освітнього процесу розуміють зміст чинних норм, підстави і процедури притягнення до академічної відповідальності. Тому за інших рівних умов санкції за одні й ті самі порушення для студентів молодших курсів мають бути м’якішими, ніж для студентів старших курсів і, тим більше, для педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників. Заклад вищої освіти має забезпечити навчання всіх учасників освітнього процесу, насамперед, здобувачів вищої освіти з питань забезпечення академічної доброчесності», - йдеться у документі. Для вдосконалення внутрішніх процедур дотримання доброчесності у четвертому розділі МОН разом із експертами дає рекомендації щодо створення кодексу академічної етики та етичної комісії закладу вищої освіти. П’ятий розділ дає орієнтири для закладів щодо вимог до письмових робіт, які допоможуть забезпечити академічну доброчесність. Також у цій частині рекомендацій надаються поради, як проводити захисти письмових робіт. Останній, шостий розділ Рекомендацій присвячений особливостям перевірки на академічний плагіат дисертаційних робіт.

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fmon.gov.ua%2Fua%2Fnews%2Fyak-pidtrimati-akademichnu-dobrochesnist-v-universiteti-mon-rozrobilo-ta-nadislalo-na-zvo-rekomendaciyi-z-akademichnoyi-dobrochesnosti%3Ffbclid%3DIwAR12WUKdYTrvd9siCHtg0VPxTYVbKgfh5RHSyW56g1wZS7gkei_qwEkGzSU&h=AT0Tton-DBTAmzlrVdmutkK4sICrsGLWfIv9Uame628OJAU-S68Wvr5Yfdkgifqoslk1LeunerMjJBCRnsPfCt5k7iQAMySV8WCJkXiq3bD_IFddxngc0T3cxefzdwhlpsZY

26.10.2018
Проект сприяння академічної доброчесності в Україні – SAIUP за підтримки Посольства США
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews