Укр Рус

Дата: 23.05.2019

Підписка на новини

На підтримку МОН: щодо порядку прийому учнів до ЗОШ

Опубліковано
09.03.2018

Я обома руками за те, щоб кожна дитина ходила до початкової школи, яка була б максимально наближеною до її місця проживання. Але... Спочатку мережу таких продвинутих початкових шкіл треба створити!

Мова йде про ліквідацію аномальних гібридів "слона і носорога" - шкіл І-ІІІ ступеню(а в абсолютній більшості країн світу типова структура загальної середньої освіти, яка за роками навчання відображається формулою "6+3+3", передбачає окреме існування початкової, неповної середньої і старшої школи).
Якщо ж немає (а станом на березень 2018 року таки немає!), такої мережі, від "закріпачення" дітей за школами буде лише нікому не потрібне збурення в суспільстві(воно вам треба?!) навколо набору учнів.
Так у нас склалось, що традиційно ті, "кому все одно" особливо не парились і "віддавали" дитину до найближчої школи. Відповідальні ж батьки шукали для своєї дитини Вчителя. Знаю випадки, коли дитина йшла навчатися на рік пізніше лише заради того, щоб потрапити у клас саме цієї вчительки. 
Коли наші новоспечені "агенти змін" кажуть, що буде так, як зараз є в Америці, їм треба хоч трішечки зануритись в наші і їхні освітні реалії з тим, щоб побачити у яких умовах там спрацьовує ця ідея і чому точно не спрацює у нас.
На жаль, люди з критичним мисленням і культурою сумніву витискаються з кола тих, хто впливає на прийняття рішень, адже вони мають сміливість казати правду, а це псує гарну картинку "здобутків". Тож, побоююсь, що буде як завжди: там, на верху приймуть зовні "прозахідне", а насправді каргокультне рішення, яке лише посилить тут внизу тіньові способи вирішення проблеми із влаштуванням дитини на навчання до "нормальної школи" і "нормального вчителя".
До речі, якщо хтось із батьків у березні ще не знає до якої школи і до якого вчителя піде навчатись їх дитина у вересні цього року, це вкрай безвідповідальні батьки. Таким я, як директор гімназії у складі якої була і початкова школа, казав: ви б ще в травні прийшли!
Тож, у ситуації коли перші класи у більшості шкіл уже зараз в основному укомплектовані, про те, щоб щось ламати уже в цьому році, може казати лише... ну дуже безвідповідальний "агент".
Як бачите, моя підтримка МОН у цьому питанні не є безумовною. 
Адже маю купу наочних прикладів, коли абсолютно слушні загальноприйняті у світі ідеї у нас перетворюються на суцільний глум у процесі практичної реалізації. Ми живемо в епоху, коли треба вміти керувати не людьми, а процесами, а запускати ті чи інші процеси треба стратегічно грамотно.
Без надії сподіваюсь, що цього разу почують...

На підтримку МОН: щодо порядку прийому учнів до ЗОШ
На підтримку МОН: щодо порядку прийому учнів до ЗОШ

Я обома руками за те, щоб кожна дитина ходила до початкової школи, яка була б максимально наближеною до її місця проживання. Але... Спочатку мережу таких продвинутих початкових шкіл треба створити!

Мова йде про ліквідацію аномальних гібридів "слона і носорога" - шкіл І-ІІІ ступеню(а в абсолютній більшості країн світу типова структура загальної середньої освіти, яка за роками навчання відображається формулою "6+3+3", передбачає окреме існування початкової, неповної середньої і старшої школи).
Якщо ж немає (а станом на березень 2018 року таки немає!), такої мережі, від "закріпачення" дітей за школами буде лише нікому не потрібне збурення в суспільстві(воно вам треба?!) навколо набору учнів.
Так у нас склалось, що традиційно ті, "кому все одно" особливо не парились і "віддавали" дитину до найближчої школи. Відповідальні ж батьки шукали для своєї дитини Вчителя. Знаю випадки, коли дитина йшла навчатися на рік пізніше лише заради того, щоб потрапити у клас саме цієї вчительки. 
Коли наші новоспечені "агенти змін" кажуть, що буде так, як зараз є в Америці, їм треба хоч трішечки зануритись в наші і їхні освітні реалії з тим, щоб побачити у яких умовах там спрацьовує ця ідея і чому точно не спрацює у нас.
На жаль, люди з критичним мисленням і культурою сумніву витискаються з кола тих, хто впливає на прийняття рішень, адже вони мають сміливість казати правду, а це псує гарну картинку "здобутків". Тож, побоююсь, що буде як завжди: там, на верху приймуть зовні "прозахідне", а насправді каргокультне рішення, яке лише посилить тут внизу тіньові способи вирішення проблеми із влаштуванням дитини на навчання до "нормальної школи" і "нормального вчителя".
До речі, якщо хтось із батьків у березні ще не знає до якої школи і до якого вчителя піде навчатись їх дитина у вересні цього року, це вкрай безвідповідальні батьки. Таким я, як директор гімназії у складі якої була і початкова школа, казав: ви б ще в травні прийшли!
Тож, у ситуації коли перші класи у більшості шкіл уже зараз в основному укомплектовані, про те, щоб щось ламати уже в цьому році, може казати лише... ну дуже безвідповідальний "агент".
Як бачите, моя підтримка МОН у цьому питанні не є безумовною. 
Адже маю купу наочних прикладів, коли абсолютно слушні загальноприйняті у світі ідеї у нас перетворюються на суцільний глум у процесі практичної реалізації. Ми живемо в епоху, коли треба вміти керувати не людьми, а процесами, а запускати ті чи інші процеси треба стратегічно грамотно.
Без надії сподіваюсь, що цього разу почують...

09.03.2018
1147
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews