Укр Рус

Дата: 19.11.2018

Підписка на новини

Виховна робота: чи відбудеться реальна «декомунізація в школі»?

Опубліковано
14.03.2018

Не знаю, як із пам’ятниками та вулицями та їх назви, але у переважній більшості шкіл декомунізація й не розпочиналася. Бо методологічні засади й технологія організації того, що називається «виховний процес», будується, як і в епоху розвинутого соціалізму, на тих же комуністичних засадах. Лише додали трішки шароварщини та національного колориту, змінивши зміст.

Розглянемо, історично, коли у школах з’явився так званий інститут виховної роботи і яка його була мета. Виявляється, що її створила політична подруга В.І.Леніна, Н.К. Крупська, до цього окремого поняття, як виховна робота в школі не існувало, мета якої була створення юного ленінця, що продукує ідеали комунізму.Тобто мета суто політична і лише для пропаганди тодішньої системи. Потім все, за нашою традицією, обросло цілим інститутом і піонервожата стала, дивним чином, заступником директора з виховної роботи. А що на Заході? Виявляється окремого такої структури в школах просто не існує,або, якщо і є, то вона не стосується навчальної діяльності й провадиться лише у позаурочний час.

Що ж відбулося після настання Незалежності ?

Тобто, старезну бабцю, котра називається «виховна робота», трішки підфарбували дешевою косметикою, і бабця продовжує свій комуно-соціалістичний танок в стилі настанов Н. К. Крупської. Між іншим, спадщину цього «теоретика» ще й досі вивчають в курсі Історії педагогіки в деяких педуніверситетах. А ви про декомунізацію.

Що, на мою думку, має означати «декомунізація в школі»?

Як яскраво помітив, Ігор Лікарчук, екс-керівник Українського центру оцінювання якості освіти, в. о. директора Навчально-методичного центру забезпечення якості освіти

І ця думка є абсолютно слушною і правильною.

По-перше, це ліквідація посад заступників директорів закладів освіти і з виховної роботи. Епоха масовиків-витівників у школах повинна закінчитися.

По-друге. Потрібно назавжди забути про поділ освітнього процесу на «навчальний» і «виховний». У школі повинно бути створене таке середовище, у якому кожен його елемент впливає на формування людини. Без усіляких планів виховної роботи, конкурсів, виховних годин та інших «мєропріятій»...

По-третє. МОН нарешті повинно домогтися виконання власного наказу про заборону збирання звітів за проведену «виховну роботу».Наказ МОН № 648 від 27.05.14 року

А для цього (по-четверте) необхідно ліквідувати посади методистів з отієї виховної роботи в усіх методичних кабінетах, центрах, відділах, які цю інформацію збирали, збирають й не думають припиняти це робити. Як і давати вказівки, які проводити конкурси, огляди, виховні години, свята, фестивалі, лінійки та інші «мєропріятія» чи флешмоби (по-моднячому).

По-п’яте.... Цей перелік може бути дуже довгим. Але, очевидно, що не я його маю робити. Як не дивно, що таке «декомунізація» в освіті, ми не чуємо ні відучених, котрі на науковому (!) рівні займаються отією осоружною «виховною» роботою, ні від ідеологів отієї роботи на рівні органів управління освітою. Адже сам вчитель і є уособлення виховання і його особистий приклад для дітей і на цьому, з точки зору виховання, має бути у школі й це все!

Я вже підготував звернення до міністерства, а також петицію до Президента з вимогою виконати Закон України про декомунізацію https://petition.president.gov.ua/petition/43202 й у школах, ліквідувавши ганебний комуністичний виховний відділ.

Тому знищення пам’ятників і зміна назв - це далеко не все. Бо буде так, як в одній зі шкіл: одяг, на гіпсових скульптурах піонера та піонерки біля входу до школи, перефарбували у жовто-блакитний кольори. Й подали звіт про декомунізацію. Крапка.

Виховна робота: чи відбудеться реальна «декомунізація в школі»?
Виховна робота: чи відбудеться реальна «декомунізація в школі»?

Не знаю, як із пам’ятниками та вулицями та їх назви, але у переважній більшості шкіл декомунізація й не розпочиналася. Бо методологічні засади й технологія організації того, що називається «виховний процес», будується, як і в епоху розвинутого соціалізму, на тих же комуністичних засадах. Лише додали трішки шароварщини та національного колориту, змінивши зміст.

Розглянемо, історично, коли у школах з’явився так званий інститут виховної роботи і яка його була мета. Виявляється, що її створила політична подруга В.І.Леніна, Н.К. Крупська, до цього окремого поняття, як виховна робота в школі не існувало, мета якої була створення юного ленінця, що продукує ідеали комунізму.Тобто мета суто політична і лише для пропаганди тодішньої системи. Потім все, за нашою традицією, обросло цілим інститутом і піонервожата стала, дивним чином, заступником директора з виховної роботи. А що на Заході? Виявляється окремого такої структури в школах просто не існує,або, якщо і є, то вона не стосується навчальної діяльності й провадиться лише у позаурочний час.

Що ж відбулося після настання Незалежності ?

Тобто, старезну бабцю, котра називається «виховна робота», трішки підфарбували дешевою косметикою, і бабця продовжує свій комуно-соціалістичний танок в стилі настанов Н. К. Крупської. Між іншим, спадщину цього «теоретика» ще й досі вивчають в курсі Історії педагогіки в деяких педуніверситетах. А ви про декомунізацію.

Що, на мою думку, має означати «декомунізація в школі»?

Як яскраво помітив, Ігор Лікарчук, екс-керівник Українського центру оцінювання якості освіти, в. о. директора Навчально-методичного центру забезпечення якості освіти

І ця думка є абсолютно слушною і правильною.

По-перше, це ліквідація посад заступників директорів закладів освіти і з виховної роботи. Епоха масовиків-витівників у школах повинна закінчитися.

По-друге. Потрібно назавжди забути про поділ освітнього процесу на «навчальний» і «виховний». У школі повинно бути створене таке середовище, у якому кожен його елемент впливає на формування людини. Без усіляких планів виховної роботи, конкурсів, виховних годин та інших «мєропріятій»...

По-третє. МОН нарешті повинно домогтися виконання власного наказу про заборону збирання звітів за проведену «виховну роботу».Наказ МОН № 648 від 27.05.14 року

А для цього (по-четверте) необхідно ліквідувати посади методистів з отієї виховної роботи в усіх методичних кабінетах, центрах, відділах, які цю інформацію збирали, збирають й не думають припиняти це робити. Як і давати вказівки, які проводити конкурси, огляди, виховні години, свята, фестивалі, лінійки та інші «мєропріятія» чи флешмоби (по-моднячому).

По-п’яте.... Цей перелік може бути дуже довгим. Але, очевидно, що не я його маю робити. Як не дивно, що таке «декомунізація» в освіті, ми не чуємо ні відучених, котрі на науковому (!) рівні займаються отією осоружною «виховною» роботою, ні від ідеологів отієї роботи на рівні органів управління освітою. Адже сам вчитель і є уособлення виховання і його особистий приклад для дітей і на цьому, з точки зору виховання, має бути у школі й це все!

Я вже підготував звернення до міністерства, а також петицію до Президента з вимогою виконати Закон України про декомунізацію https://petition.president.gov.ua/petition/43202 й у школах, ліквідувавши ганебний комуністичний виховний відділ.

Тому знищення пам’ятників і зміна назв - це далеко не все. Бо буде так, як в одній зі шкіл: одяг, на гіпсових скульптурах піонера та піонерки біля входу до школи, перефарбували у жовто-блакитний кольори. Й подали звіт про декомунізацію. Крапка.

14.03.2018
1151
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews