Укр Рус

Дата: 22.10.2018

Підписка на новини

Шкідливі практики як норми вітчизняної системи освіти

Опубліковано
18.03.2018

Будь-які порушення прав дитини можна назвати шкідливою практикою. Погляньмо на ситуацію в сфері освіти. 

 

       З початком нової хвилі реформ багато було сказано й написано про те, як покращити якість навчання, як створити комфортні для дітей умови в школі.

       Що виходить на практиці? Більшість дій спрямована на перші класи, тобто на початок навчального 2018 – 2019 року.

       А як стосовно цьогорічних першокласників? Як приклад.  У багатьох класах поклали килими. Що з того вийшло, неодноразово писали у соціальних мережах. Я спостерігала, як килимок дбайливо охороняли від забруднення, тобто діти не могли на ньому грати. Тим, хто надто прагнув відпочити на килимку, робили зауваження. (Причину можна зрозуміти, адже чистити килими важко.)  Таким чином і діє шкідлива практика. 

      А як щодо домашніх завдань? Задають! Лише тепер вчителі це роблять в усній формі. А якщо батьки не бажають його записувати, кажуть: «Ви не хочете, щоб дитина відставала?»

     Карантин сприяв розквіту шкідливих практик, адже діти самостійно мали опрацьовувати не лише знайомі теми, а й нові.

    Обов’язкова шкільна форма – ще одна шкідлива практика. Дитина лишається права вибору. А форму носять не лише першокласники.

     Шкідливою практикою є також обов’язкові конкурси та олімпіади, адже для багатьох дітей це зайве навантаження.

      Психологічне та емоційне насилля – традиційні форми впливу в нашій системі освіти. А найгірше  те, що система освіти сприяє збереженню традиційних шкідливих практик в родині. Психологічне та емоційне насилля для багатьох родин є нормою.

      Таким чином, шкідливі практики дестабілізують сталий розвиток дитини.

      Пора відкрити очі. Перш за все слід створити умови, щоб мінімізувати рівень шкідливих практик в системі освіти.

 

Шкідливі практики як норми вітчизняної системи освіти
Шкідливі практики як норми вітчизняної системи освіти

Будь-які порушення прав дитини можна назвати шкідливою практикою. Погляньмо на ситуацію в сфері освіти. 

 

       З початком нової хвилі реформ багато було сказано й написано про те, як покращити якість навчання, як створити комфортні для дітей умови в школі.

       Що виходить на практиці? Більшість дій спрямована на перші класи, тобто на початок навчального 2018 – 2019 року.

       А як стосовно цьогорічних першокласників? Як приклад.  У багатьох класах поклали килими. Що з того вийшло, неодноразово писали у соціальних мережах. Я спостерігала, як килимок дбайливо охороняли від забруднення, тобто діти не могли на ньому грати. Тим, хто надто прагнув відпочити на килимку, робили зауваження. (Причину можна зрозуміти, адже чистити килими важко.)  Таким чином і діє шкідлива практика. 

      А як щодо домашніх завдань? Задають! Лише тепер вчителі це роблять в усній формі. А якщо батьки не бажають його записувати, кажуть: «Ви не хочете, щоб дитина відставала?»

     Карантин сприяв розквіту шкідливих практик, адже діти самостійно мали опрацьовувати не лише знайомі теми, а й нові.

    Обов’язкова шкільна форма – ще одна шкідлива практика. Дитина лишається права вибору. А форму носять не лише першокласники.

     Шкідливою практикою є також обов’язкові конкурси та олімпіади, адже для багатьох дітей це зайве навантаження.

      Психологічне та емоційне насилля – традиційні форми впливу в нашій системі освіти. А найгірше  те, що система освіти сприяє збереженню традиційних шкідливих практик в родині. Психологічне та емоційне насилля для багатьох родин є нормою.

      Таким чином, шкідливі практики дестабілізують сталий розвиток дитини.

      Пора відкрити очі. Перш за все слід створити умови, щоб мінімізувати рівень шкідливих практик в системі освіти.

 

18.03.2018
1153
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews