Укр Рус

Дата: 23.05.2019

Підписка на новини

Чи можливий феномен «Марка Цукерберга» в українській освіті?

Опубліковано
24.01.2017

У школах нема молоді, працюють бабусі віком 60-65 років. Отримують зарплату 6-7 тисяч, бо мають купу годин, категорії й звання якщо не методиста, то "старшого вчителя"(не забувайте, що у них є ще й пенсія!). Молодь, якщо і прийде, матиме копійки. А ще бабусі за години перегризуть горло(з коментарів на порталі http://osvita.ua ).

Поганий той солдат, який не мріє  стати генералом – говорить відома приказка.

Поганий той вчитель, який не бажає професійного росту та самореалізації, – говоримо ми.

Та у чиновників від освіти, думка, мабуть, інша.

Уявімо, що Марк Цукерберг (творець найвідомішої соціальної мережі світу), який в 24 роки став мільярдером, народився б в Україні, й проміняв свої непересічні якості програміста на непересічні якості талановитого вчителя. Щоб він досяг у свої 24 роки?

Попрацювавши спеціалістом 4 роки на мінімальній зарплаті, він мав би можливість подати заяву на отримання 2 категорії з різницею в оплаті у 200 гривень і то, за умови схвалення атестаційною комісією.

Коротко кажучи, теперішня система професійного росту та атестації вчителів не тільки не відповідає часу, а стала гальмом для розвитку освіти. Молодь стала амбітною, молодь ставить високу планку, бажає самореалізуватися не в пенсійному віці, а тут і зараз. Це загальносвітовий тренд, який в нашій освіті наштовхується на правила, які вигадали ще за "царя Тимка" і з маніакальною впертістю намагаються видати за єдино вірні.

Система атестації, отримання категорій, грошових виплат, визнання – вимагає корінного реформування.

Що повинно бути покладено в основі цієї системи? Тільки принцип ДИТИНОЦЕНТРИЧНОСТІ!

За умови реалізації цього принципу на практиці, саме дитина з набутими компетентностями й знаннями буде визначати хто, яку і коли отримає категорію.

Так, діти різні, навчальні можливості різні, тому потрібно створювати відповідну систему визначення цих навчальних можливостей. От тут би попрацювати нашій "педагогічній" науці. І якщо, наприклад, навчальні можливості дитини на низькому рівні, це не повинно заважати професійному росту.

Якщо український «Марк Цукерберг», попрацювавши рік-два в школі, за умови, якщо його учні показують відповідні до своїх навчальних можливостей результати(компетенції і т.і.), повинен відразу отримати категорію «вчитель вищої категорії».

Підтримувати тих, хто працює і показує результат. 

Тільки так можна дати реальний стимул до творчої та продуктивної праці.

Чи можливий феномен «Марка Цукерберга» в українській освіті?
Чи можливий феномен «Марка Цукерберга» в українській освіті?

У школах нема молоді, працюють бабусі віком 60-65 років. Отримують зарплату 6-7 тисяч, бо мають купу годин, категорії й звання якщо не методиста, то "старшого вчителя"(не забувайте, що у них є ще й пенсія!). Молодь, якщо і прийде, матиме копійки. А ще бабусі за години перегризуть горло(з коментарів на порталі http://osvita.ua ).

Чи можливий феномен «Марка Цукерберга» в українській освіті?

Поганий той солдат, який не мріє  стати генералом – говорить відома приказка.

Поганий той вчитель, який не бажає професійного росту та самореалізації, – говоримо ми.

Та у чиновників від освіти, думка, мабуть, інша.

Уявімо, що Марк Цукерберг (творець найвідомішої соціальної мережі світу), який в 24 роки став мільярдером, народився б в Україні, й проміняв свої непересічні якості програміста на непересічні якості талановитого вчителя. Щоб він досяг у свої 24 роки?

Попрацювавши спеціалістом 4 роки на мінімальній зарплаті, він мав би можливість подати заяву на отримання 2 категорії з різницею в оплаті у 200 гривень і то, за умови схвалення атестаційною комісією.

Коротко кажучи, теперішня система професійного росту та атестації вчителів не тільки не відповідає часу, а стала гальмом для розвитку освіти. Молодь стала амбітною, молодь ставить високу планку, бажає самореалізуватися не в пенсійному віці, а тут і зараз. Це загальносвітовий тренд, який в нашій освіті наштовхується на правила, які вигадали ще за "царя Тимка" і з маніакальною впертістю намагаються видати за єдино вірні.

Система атестації, отримання категорій, грошових виплат, визнання – вимагає корінного реформування.

Що повинно бути покладено в основі цієї системи? Тільки принцип ДИТИНОЦЕНТРИЧНОСТІ!

За умови реалізації цього принципу на практиці, саме дитина з набутими компетентностями й знаннями буде визначати хто, яку і коли отримає категорію.

Так, діти різні, навчальні можливості різні, тому потрібно створювати відповідну систему визначення цих навчальних можливостей. От тут би попрацювати нашій "педагогічній" науці. І якщо, наприклад, навчальні можливості дитини на низькому рівні, це не повинно заважати професійному росту.

Якщо український «Марк Цукерберг», попрацювавши рік-два в школі, за умови, якщо його учні показують відповідні до своїх навчальних можливостей результати(компетенції і т.і.), повинен відразу отримати категорію «вчитель вищої категорії».

Підтримувати тих, хто працює і показує результат. 

Тільки так можна дати реальний стимул до творчої та продуктивної праці.

24.01.2017
887
*
Поділитися

Додати комментар

Через сайт
Через Вконтакті
Через Фейсбук

Коментарі  

Автор: Sergiy Terno
Опубліковано 24.01.2017 в 21:46
Педагогічна наука у нас - це НАПН, принаймні так бачиться нашому освітньому відомству. А що НАПН Вам напрацює, якщо там лишень бабусі й дідусі 70+? А ті, що молодші, відібрані тими, кому 70+ по образу і подобію. Більш аморальної, тоталітарної, цинічної та садистської наукової установи я не зустрічав. Наша "педагогічна наука" виродилась і перетворилася на торгівлю дипломами та статусами. З моєї тчоки зору, основним критерієм оплати праці вчителя має бути бажання батьків та учнів у нього вчитися. Коли я намагався змінити вчителя для свого сина, мені відмовили. Отже, ми - раби. Але згадаймо, що освітяни (керівні і рядові) отримують зарплату за рахунок платників податків, тобто за разунок моїх грошей також. Але вони - господарі ситуації, а не той, хто оплачує їх працю. Все одно, що я прийшов у магазин, а продавець вирішує, що мені купувати. А я маю покірно уклонятися і дякувати, дякувати...і брати що дадуть, віддаючи свої кровні. Ось маразм нашої освітньої системи.
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews