Чи можливий феномен «Марка Цукерберга» в українській освіті?
Автор:
Опубліковано
24.01.2017 |
У школах нема молоді, працюють бабусі віком 60-65 років. Отримують зарплату 6-7 тисяч, бо мають купу годин, категорії й звання якщо не методиста, то "старшого вчителя"(не забувайте, що у них є ще й пенсія!). Молодь, якщо і прийде, матиме копійки. А ще бабусі за години перегризуть горло(з коментарів на порталі http://osvita.ua ).
Поганий той солдат, який не мріє стати генералом – говорить відома приказка.
Поганий той вчитель, який не бажає професійного росту та самореалізації, – говоримо ми.
Та у чиновників від освіти, думка, мабуть, інша.
Уявімо, що Марк Цукерберг (творець найвідомішої соціальної мережі світу), який в 24 роки став мільярдером, народився б в Україні, й проміняв свої непересічні якості програміста на непересічні якості талановитого вчителя. Щоб він досяг у свої 24 роки?
Попрацювавши спеціалістом 4 роки на мінімальній зарплаті, він мав би можливість подати заяву на отримання 2 категорії з різницею в оплаті у 200 гривень і то, за умови схвалення атестаційною комісією.
Коротко кажучи, теперішня система професійного росту та атестації вчителів не тільки не відповідає часу, а стала гальмом для розвитку освіти. Молодь стала амбітною, молодь ставить високу планку, бажає самореалізуватися не в пенсійному віці, а тут і зараз. Це загальносвітовий тренд, який в нашій освіті наштовхується на правила, які вигадали ще за "царя Тимка" і з маніакальною впертістю намагаються видати за єдино вірні.
Система атестації, отримання категорій, грошових виплат, визнання – вимагає корінного реформування.
Що повинно бути покладено в основі цієї системи? Тільки принцип ДИТИНОЦЕНТРИЧНОСТІ!
За умови реалізації цього принципу на практиці, саме дитина з набутими компетентностями й знаннями буде визначати хто, яку і коли отримає категорію.
Так, діти різні, навчальні можливості різні, тому потрібно створювати відповідну систему визначення цих навчальних можливостей. От тут би попрацювати нашій "педагогічній" науці. І якщо, наприклад, навчальні можливості дитини на низькому рівні, це не повинно заважати професійному росту.
Якщо український «Марк Цукерберг», попрацювавши рік-два в школі, за умови, якщо його учні показують відповідні до своїх навчальних можливостей результати(компетенції і т.і.), повинен відразу отримати категорію «вчитель вищої категорії».
Підтримувати тих, хто працює і показує результат.
Тільки так можна дати реальний стимул до творчої та продуктивної праці.
Коментарі