Укр Рус

Дата: 22.10.2018

Підписка на новини

Важко робити зміни, нічого не змінюючи

Опубліковано
06.03.2017

Важко робити зміни, нічого не змінюючи, але ми будемо… якщо не відважимось самі собі поставити наступні запитання:

1. Як зміниться управлінська культура в освітній сфері, якщо

• Наші управлінські контори будуть позбавлені функції контролю і стануть центрами сервісного обслуговування навчальних закладів, а вся система адміністрування освіти буде лише інструментом підтримки школи?

• У всіх наших міських і районних управліннях приберуть стіни та відчинять двері? Якщо там не буде кабінетів начальників, а буде відкритий простір і горизонтальне спілкування?(Читайте як це роблять в Дубаї http://www.katerynayasko.com/… )

• Люди в принципово іншій системі адміністрування освіти замість реалізації принципу «начальник для начальника», перш за все перейматимуться ідеєю забезпечення «щасливого вчителювання»?

2. Як зміниться наша школа, якщо

• Її головним завданням стане: «підсилювати у дитини смак до життя»?

• До ВНЗ будуть приймати лише за рекомендацією школи?

• Вона стане «територією свободи» і зосередиться виключно на виконанні своїх прямих функцій.

3. Як зміняться директори шкіл, якщо

• Їх призначатиме, після відкритого конкурсу, максимум на два терміни шкільна рада ?

• Вони матимуть фінансово-господарчу самостійність?

• У їх професіограмі буде обов'язкове володіння англійською мовою на рівні B2.

4. Як зміняться вчителі, якщо

• У них не буде таких інструментів репресивної педагогіки як оцінка, класний журнал, щоденник?

• Гроші на професійний розвиток ходитимуть за вчителем і у них буде право самостійно визначати де і коли їм зручно «пройти перепідготовку».

• Вони матимуть право самостійно складати навчальну програму зі свого предмету?

5. Як зміняться учні, якщо

• У них, як у їх фінських ровесників, не буде домашніх завдань і вони матимуть вдосталь часу, щоб насолоджуватись дитинством?

• Вони матимуть право на вільне відвідування уроків, вільний вибір вчителя та навчального предмета, індивідуальний темп руху за власною освітньою траєкторією?

• У них буде реальна можливість ходити до школи не скільки за знаннями, стільки за позитивними емоціями, свіжими ідеями, мотивацією, лідерським досвідом?

6. Як зміняться батьки учнів, якщо

• Вчителі керуватимуться правилом «ми ніколи нічого поганого не говоримо батькам про їхніх дітей»?

• Їх сприйматимуть як повноцінних партнерів в організації освітнього процесу та управлінні школою.

• Зникне конфронтаційна тема «грошових поборів».

7. Як зміниться українське суспільство, якщо

• У нас буде прогресивна система освіти, яка плекатиме самодостатніх, впевнених в собі, критично мислячих громадян.

• Школа стане мікромоделлю майбутньої модернової країни-лідера нового тисячоліття.

• Ефективне ціннісне орієнтування в школі дозволить здолати морально-психологічну кризу хворого соціуму.

Важко робити зміни, нічого не змінюючи
Важко робити зміни, нічого не змінюючи

Важко робити зміни, нічого не змінюючи, але ми будемо… якщо не відважимось самі собі поставити наступні запитання:

1. Як зміниться управлінська культура в освітній сфері, якщо

• Наші управлінські контори будуть позбавлені функції контролю і стануть центрами сервісного обслуговування навчальних закладів, а вся система адміністрування освіти буде лише інструментом підтримки школи?

• У всіх наших міських і районних управліннях приберуть стіни та відчинять двері? Якщо там не буде кабінетів начальників, а буде відкритий простір і горизонтальне спілкування?(Читайте як це роблять в Дубаї http://www.katerynayasko.com/… )

• Люди в принципово іншій системі адміністрування освіти замість реалізації принципу «начальник для начальника», перш за все перейматимуться ідеєю забезпечення «щасливого вчителювання»?

2. Як зміниться наша школа, якщо

• Її головним завданням стане: «підсилювати у дитини смак до життя»?

• До ВНЗ будуть приймати лише за рекомендацією школи?

• Вона стане «територією свободи» і зосередиться виключно на виконанні своїх прямих функцій.

3. Як зміняться директори шкіл, якщо

• Їх призначатиме, після відкритого конкурсу, максимум на два терміни шкільна рада ?

• Вони матимуть фінансово-господарчу самостійність?

• У їх професіограмі буде обов'язкове володіння англійською мовою на рівні B2.

4. Як зміняться вчителі, якщо

• У них не буде таких інструментів репресивної педагогіки як оцінка, класний журнал, щоденник?

• Гроші на професійний розвиток ходитимуть за вчителем і у них буде право самостійно визначати де і коли їм зручно «пройти перепідготовку».

• Вони матимуть право самостійно складати навчальну програму зі свого предмету?

5. Як зміняться учні, якщо

• У них, як у їх фінських ровесників, не буде домашніх завдань і вони матимуть вдосталь часу, щоб насолоджуватись дитинством?

• Вони матимуть право на вільне відвідування уроків, вільний вибір вчителя та навчального предмета, індивідуальний темп руху за власною освітньою траєкторією?

• У них буде реальна можливість ходити до школи не скільки за знаннями, стільки за позитивними емоціями, свіжими ідеями, мотивацією, лідерським досвідом?

6. Як зміняться батьки учнів, якщо

• Вчителі керуватимуться правилом «ми ніколи нічого поганого не говоримо батькам про їхніх дітей»?

• Їх сприйматимуть як повноцінних партнерів в організації освітнього процесу та управлінні школою.

• Зникне конфронтаційна тема «грошових поборів».

7. Як зміниться українське суспільство, якщо

• У нас буде прогресивна система освіти, яка плекатиме самодостатніх, впевнених в собі, критично мислячих громадян.

• Школа стане мікромоделлю майбутньої модернової країни-лідера нового тисячоліття.

• Ефективне ціннісне орієнтування в школі дозволить здолати морально-психологічну кризу хворого соціуму.

06.03.2017
920
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews