Потрібні люди з інсайтом
Автор:
Опубліковано
07.04.2017 |
Нашій освіті катастрофічно не вистачає сутнісних управлінців. Такий управлінець має перш за все керуватися сутнісною основою справи, прагнути з'ясувати сутнісні характеристики та взаємозв'язки, дбати про сутнісне наповнення будь-якої діяльності. Він має відчувати сенс і глибинну сутність тих чи інших освітніх процесів, а не лише "професійно" виконувати заданий кимось "там наверху" алгоритм дії. Така людина ненавидить офіціоз, Сізіфову працю, гостро реагує на фальш і непрофесіоналізм, вміє деконструювати спрощену картину освітнього буття.
Якщо в нашій науковій літературі з менеджменту освіти немає акценту на цьому аспекті, пропоную запровадити таке поняття як "сутнісний управлінець".
Є таке англійське слово «insight», яке перекладається як прозорливість, розуміння.
На мій погляд, сутнісні управлінці це люди з інсайтом, здатні досягнути більш глибокого розуміння("to gain deeper insight into") освітніх реалій.
Ну не виходить у нас змінити освіту без таких глибоких людей з інсайтом.
Людей, які не ковзають по поверхні, не хапаються лише за поверхові уявлення, а зазирають у сутність речей, уміють керувати та керуватись сенсами.
Як бачимо, не можуть бути рушійною силою для створення нової освіти України звичайні "виконавці", які не зазирають в глибину, не можуть збагнути сутність сучасного освітнього процесу, а лише щось імітують, «каргокультять», займаються профанацією ідей...
На жаль, досі уся наша управлінська махина орієнтується на людей з подвійним мисленням, які декларують одне, роблять протилежне, а думають інше або не думають взагалі.
Та, на щастя, є у нас і освітянські «білі ворони».
Олексій Греков Alexey Grekov на власному прикладі(читайте "Меморандум") показує хто такий сутнісний управлінець і чим він займається.