Укр Рус

Дата: 22.03.2019

Підписка на новини

Коли це закінчиться!?

Опубліковано
27.05.2017

Скільки ще років ми будемо читати заголовки на кшталт «Школам доручено підготуватись до канікул»?

 

Подивіться на ці ілюстрації до теми школа як надлишково керована організація.

Скажу по секрету, на рівні школи, як правило,  ніхто нічого не проводить(лише записують), не забезпечує, не посилює і точно не вживає аж ніяких дієвих заходів… І автори цих послань точно знають, що це так. Власне, їх це особливо і не турбує, вони «прокукурікали» і можуть спокійно «умивати руки».
Звісно, є звичайний життєвий ризик отримати травму під час екскурсії чи при «користуванні громадським транспортом». Стоси паперів його аж ніяк не зменшать.
Звісно, кількість жертв на річках і водоймах можна було б радикально зменшити, якби всі школи мали базу для навчання плавання, а на всіх на річках і водоймах були рятувальні служби. Нещасних випадків на дорогах різко поменшало б, якщо б усі учні молодої школи в Україні, за прикладом їх німецьких ровесників, мали можливість не тільки навчитись їздити на велосипеді в школі, а і могли здобути практичні навички поводження на дорогах.
Це була б реальна робота з реальними результатами.
Та простіше власну бездіяльність прикрити паперами.

Згадую форум „Артеківські діалоги-2008». На секції "Якість середньої освіти. Як вирішити множинність проблем?" присутні відразу три міністри освіти і науки, чинний на той момент міністр Іван Вакарчук та два його попередники - Василь Кремень(керував МОН у 1999–2005 рр.) та Іван Зязюн (очолював МОН у 1991–1992рр.).

«Три богатирі» сиділи ззаду і мовчки спостерігали як ми «розриваємо сорочки на тілі».
Моя колега каже мені: Чому вони сидять? Треба їх якось задіти за живе, щоб вони включились дискусію. Зроби це, ти ж вмієш…
Для цього випадку у мене був під рукою Наказ МОН № 349 21.04.2008 «Про підготовку та організований початок 2008/2009 навчального року». Я почав під загальний сміх публіки цитувати найбільш «цікаві» пункти, на кшталт «6.4.1 провести модернізацію котлів, заміну зношеного котельного обладнання на сучасне з підвищеним коефіцієнтом корисної дії, ремонт теплоізоляції зовнішніх тепломереж, утеплення теплотрас; 6.4.2. здійснити заміну та утеплення вікон і дверей», «6.6 організовано провести серпневі конференції педагогічних працівників, залучивши до участі в них керівників місцевих органів державної виконавчої влади та самоврядування, наукових установ, підприємств і громадських організацій», «6.8 до 31 серпня 2008 р. провести набір учнів до 1-х та 10-х класів», «6.12 до 15 серпня провести регіональні огляди-конкурси стану підготовки дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих та позашкільних навчальних закладів до нового навчального року», «6.14 забезпечити урочисте проведення Дня знань 1 вересня 2008 року», «6.15 надати оперативну інформацію щодо організованого початку 2008/2009 навчального року відповідно до департаментів загальної середньої та дошкільної, професійно-технічної та вищої освіти 01.09.2008 р. до 11 години» тощо.

Цитую сам себе:

Шановний Іване Олександровичу, я, звісно, розумію, що серед 20.047(така була їх кількість станом на початок 2008/2009 навчального року) керівників загальноосвітніх навчальних закладів є різні люди, але невже ви думаєте, що без вашого наказу вони не здогадаються «провести набір учнів», «здійснити заміну та утеплення вікон і дверей» чи не «забезпечать урочисте проведення Дня знань»?
Можна було б посміятись над недолугістю авторів цього бюрократичного шедевра і використовувати його як ілюстрацію для моєї «улюбленої» тези про школу як надлишково керовану організацію, якщо б не одне «але»… На виконання вашого наказу, будуть видані аналогічні накази обласних управлінь, потім міських та районних відділів, потім шкільні... Для імітації роботи будуть проведені сотні нарад, регіональні огляди-конкурси, здійснено тисячі візитів усіляких перевіряльників до шкіл, змарновані тонни паперів на «оперативну інформацію»… Тож уся ця «мишача метушня» навколо наказу не тільки не допоможе школам реально підготуватись до нового навчального року, а й активно заважатиме це робити.

Іван Олександрович не повівся на мою інтелектуальну провокацію і в діалог так і не вступив, тому інтерактив на секції не вийшов. Та у неофіційній розмові сказав мені: я згоден, що видавати такий наказ - повна дурня, але ж ви розумієте, у мене щодня на столі пачки паперів, які я не читаючи «на автоматі» підписую… Підписав і цей наказ таким чином, скажу директорові департаменту загальної середньої, спеціальної та дошкільної освіти, щоб наступного року такого наказу не було.

На „Артеківські діалоги-2009» я їхав із роздрукованим текстом наказу-клону «Про підготовку та організований початок 2009/2010 навчального року». От тільки Іван Олександрович на цей форум не приїхав, а начальник тодішнього департаменту просто втік із секції як тільки дізнався, що я модеруватиму її роботу.

Тодішній досвід «Артеківських діалогів» засвідчив: не варто переконувати міністра не видавати пустопорожні накази чи надсилати «листи щастя» з повідомленнями ні про що, треба просто відібрати у нього право це робити й джерело паперових лавин зникне «як роса на сонці».
Будь-який наказ(лист, методична рекомендація) МОН автоматично породжує накази-клони у 180 містах республіканського, обласного значення та у 490 районах України. Звісно, «на виконання наказу» на цьому рівні треба ще й провести «наради», «планірки», «контрольні об'їзди шкіл», «зібрати інформацію про виконання», «запланувати перевірки стану виконання..». Далі паперова лавина множиться у 17,6 тисячі шкіл, які не тільки «наказують», а вже і звітують. Тому, результат уже згаданого наказу «Про підготовку та організований початок … навчального року» передбачуваний: він не тільки не сприяє підготовці шкіл до нового навчального року, а і максимально заважає це робити.
 

Таким самий результат буде і від  листа № 1/9-288 від 23 травня 2017 року «Щодо безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу на час літніх канікул», підписаного державним секретарем МОН Павлом Полянським.

Коли це закінчиться!?
Коли це закінчиться!?

Скільки ще років ми будемо читати заголовки на кшталт «Школам доручено підготуватись до канікул»?

 

Подивіться на ці ілюстрації до теми школа як надлишково керована організація.

Скажу по секрету, на рівні школи, як правило,  ніхто нічого не проводить(лише записують), не забезпечує, не посилює і точно не вживає аж ніяких дієвих заходів… І автори цих послань точно знають, що це так. Власне, їх це особливо і не турбує, вони «прокукурікали» і можуть спокійно «умивати руки».
Звісно, є звичайний життєвий ризик отримати травму під час екскурсії чи при «користуванні громадським транспортом». Стоси паперів його аж ніяк не зменшать.
Звісно, кількість жертв на річках і водоймах можна було б радикально зменшити, якби всі школи мали базу для навчання плавання, а на всіх на річках і водоймах були рятувальні служби. Нещасних випадків на дорогах різко поменшало б, якщо б усі учні молодої школи в Україні, за прикладом їх німецьких ровесників, мали можливість не тільки навчитись їздити на велосипеді в школі, а і могли здобути практичні навички поводження на дорогах.
Це була б реальна робота з реальними результатами.
Та простіше власну бездіяльність прикрити паперами.

Згадую форум „Артеківські діалоги-2008». На секції "Якість середньої освіти. Як вирішити множинність проблем?" присутні відразу три міністри освіти і науки, чинний на той момент міністр Іван Вакарчук та два його попередники - Василь Кремень(керував МОН у 1999–2005 рр.) та Іван Зязюн (очолював МОН у 1991–1992рр.).

«Три богатирі» сиділи ззаду і мовчки спостерігали як ми «розриваємо сорочки на тілі».
Моя колега каже мені: Чому вони сидять? Треба їх якось задіти за живе, щоб вони включились дискусію. Зроби це, ти ж вмієш…
Для цього випадку у мене був під рукою Наказ МОН № 349 21.04.2008 «Про підготовку та організований початок 2008/2009 навчального року». Я почав під загальний сміх публіки цитувати найбільш «цікаві» пункти, на кшталт «6.4.1 провести модернізацію котлів, заміну зношеного котельного обладнання на сучасне з підвищеним коефіцієнтом корисної дії, ремонт теплоізоляції зовнішніх тепломереж, утеплення теплотрас; 6.4.2. здійснити заміну та утеплення вікон і дверей», «6.6 організовано провести серпневі конференції педагогічних працівників, залучивши до участі в них керівників місцевих органів державної виконавчої влади та самоврядування, наукових установ, підприємств і громадських організацій», «6.8 до 31 серпня 2008 р. провести набір учнів до 1-х та 10-х класів», «6.12 до 15 серпня провести регіональні огляди-конкурси стану підготовки дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих та позашкільних навчальних закладів до нового навчального року», «6.14 забезпечити урочисте проведення Дня знань 1 вересня 2008 року», «6.15 надати оперативну інформацію щодо організованого початку 2008/2009 навчального року відповідно до департаментів загальної середньої та дошкільної, професійно-технічної та вищої освіти 01.09.2008 р. до 11 години» тощо.

Цитую сам себе:

Шановний Іване Олександровичу, я, звісно, розумію, що серед 20.047(така була їх кількість станом на початок 2008/2009 навчального року) керівників загальноосвітніх навчальних закладів є різні люди, але невже ви думаєте, що без вашого наказу вони не здогадаються «провести набір учнів», «здійснити заміну та утеплення вікон і дверей» чи не «забезпечать урочисте проведення Дня знань»?
Можна було б посміятись над недолугістю авторів цього бюрократичного шедевра і використовувати його як ілюстрацію для моєї «улюбленої» тези про школу як надлишково керовану організацію, якщо б не одне «але»… На виконання вашого наказу, будуть видані аналогічні накази обласних управлінь, потім міських та районних відділів, потім шкільні... Для імітації роботи будуть проведені сотні нарад, регіональні огляди-конкурси, здійснено тисячі візитів усіляких перевіряльників до шкіл, змарновані тонни паперів на «оперативну інформацію»… Тож уся ця «мишача метушня» навколо наказу не тільки не допоможе школам реально підготуватись до нового навчального року, а й активно заважатиме це робити.

Іван Олександрович не повівся на мою інтелектуальну провокацію і в діалог так і не вступив, тому інтерактив на секції не вийшов. Та у неофіційній розмові сказав мені: я згоден, що видавати такий наказ - повна дурня, але ж ви розумієте, у мене щодня на столі пачки паперів, які я не читаючи «на автоматі» підписую… Підписав і цей наказ таким чином, скажу директорові департаменту загальної середньої, спеціальної та дошкільної освіти, щоб наступного року такого наказу не було.

На „Артеківські діалоги-2009» я їхав із роздрукованим текстом наказу-клону «Про підготовку та організований початок 2009/2010 навчального року». От тільки Іван Олександрович на цей форум не приїхав, а начальник тодішнього департаменту просто втік із секції як тільки дізнався, що я модеруватиму її роботу.

Тодішній досвід «Артеківських діалогів» засвідчив: не варто переконувати міністра не видавати пустопорожні накази чи надсилати «листи щастя» з повідомленнями ні про що, треба просто відібрати у нього право це робити й джерело паперових лавин зникне «як роса на сонці».
Будь-який наказ(лист, методична рекомендація) МОН автоматично породжує накази-клони у 180 містах республіканського, обласного значення та у 490 районах України. Звісно, «на виконання наказу» на цьому рівні треба ще й провести «наради», «планірки», «контрольні об'їзди шкіл», «зібрати інформацію про виконання», «запланувати перевірки стану виконання..». Далі паперова лавина множиться у 17,6 тисячі шкіл, які не тільки «наказують», а вже і звітують. Тому, результат уже згаданого наказу «Про підготовку та організований початок … навчального року» передбачуваний: він не тільки не сприяє підготовці шкіл до нового навчального року, а і максимально заважає це робити.
 

Таким самий результат буде і від  листа № 1/9-288 від 23 травня 2017 року «Щодо безпеки життєдіяльності учасників навчально-виховного процесу на час літніх канікул», підписаного державним секретарем МОН Павлом Полянським.

27.05.2017
977
*
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews