Укр Рус

Дата: 22.02.2019

Підписка на новини

ІЗ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (20-80-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ)

Автор:
Олександр Жосан
Опубліковано
03.05.2015

 Постановление ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 г. «ОБ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММАХ И РЕЖИМЕ В НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ».

Отметить, что в отношении организации учебных занятий в школе после постановления ЦК от 5 сентября 1931 г. установлен больший порядок (твердые расписания, более четкая организация учебной работы и хода учебных занятий).

Однако, несмотря на указание ЦК в этом постановлении о том, что ни один метод не может быть признан основным и универсальным методом учебы, в практике работы школ получил распространение как основной так называемый «лабораторно-бригадный метод» (в ряде школ он стал универсальным), который сопровождался организацией постоянных и обязательных бригад, приведших к извращениям в виде обезлички в учебной работе, к снижению роли педагога и игнорированию во многих случаях индивидуальной учебы каждого учащегося.

ЦК ВКП(б) предлагает наркомпросам союзных республик ликвидировать эти извращения лабораторно-бригадного метода, а учебный процесс в школе организовать на следующей основе:

а) Основной формой организации учебной работы в начальной и средней школе должен являться урок с данной группой учащихся со строго определенным расписанием занятий и твердым составом учащихся. Эта форма должна включить в себя под руководством учителя общегрупповую, бригадную и индивидуальную работу каждого учащегося с применением разнообразных методов обучения. При этом должны быть всячески развиваемы коллективные формы учебной работы, не практикуя организации постоянных и обязательных бригад.

б) Преподаватель обязан систематически, последовательно излагать преподаваемую им дисциплину, всемерно приучая детей к работе над учебником и книгой, к различного рода самостоятельным письменным работам, к работе в кабинете, в лаборатории, учебной мастерской и широко применяя наряду с этими основными методами различного рода демонстрации опытов и приборов, экскурсии (на завод, в музей, в поле, в лес и т. п.); при этом преподаватель должен всемерно помогать детям при затруднениях в их учебных занятиях. Надо систематически приучать детей к самостоятельной работе, широко практикуя различные задания, в меру овладения определенным курсом знаний (решение задач и упражнений, изготовление моделей, работа в лаборатории, собирание гербариев, использование пришкольных участков в учебных целях и т. п.).

ЦК обязывает наркомпросы и их органы безусловно обеспечить во всей учебной работе школы руководящую роль преподавательского персонала.

в) В основу учета школьной работы должен быть положен текущий индивидуальный, систематически проводимый учёт знаний учащихся. Преподаватель должен в процессе учебной работы внимательно изучать каждого ученика. На основе этого изучения преподаватель обязан в конце каждой четверти составлять характеристику успеваемости каждого ученика по данному предмету. Всякие сложные схемы и формы учета и отчетности запретить.

Считать необходимым установление в конце года проверочных испытаний для всех учащихся. 

Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сб. документов 1917-1973 гг. – М. : Педагогика, 1974. –  С. 162-163. 

Постановление ЦК ВКП(б) 12 февраля 1933 г. «ОБ УЧЕБНИКАХ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ»

В своих постановлениях о начальной и средней школе от 5 сентября 1931 г. и от 25 августа 1932 г. ЦК ВКП(б) подчеркнул, что коренным недостатком школы является то, что «Обучение в школе не дает достаточного объема общеобразовательных знаний и неудовлетворительно разрешает задачу подготовки для техникумов и высшей школы вполне грамотных людей, хорошо владеющих основами науки (физика, химия, математика, родной язык, география и др.)».

Непременным и решающим условием проведения в жизнь обоих постановлений ЦК как в отношении устранения отмеченного коренного недостатка школы, так и в отношении перехода всего обучения на новые устойчивые программы и методы преподавания является наличие по всем предметам стабильных учебников, призванных ликвидировать существующий «метод» нескончаемого «проектирования» учебников.

Между тем в результате неправильной линии Наркомпроса и его органов в настоящее время не только отсутствует в советской школе стабильный, общепринятый и удовлетворяющий требованиям науки учебник, но подобный пробел считается, оказывается, в руководящих кругах Наркомпроса РСФСР признаком «революционных достижений» последнего.

Признавая такое положение совершенно нетерпимым, ЦК ВКП(б) постановляет:

  • Признать линию Наркомпроса РСФСР и ОГИЗа по созданию учебников неправильной.
  1. Осудить и отметить как противоречащие решениям ЦК ВКП(б):

а) циркулярное письмо отдела единой школы Наркомпроса РСФСР от августа 1918 г., указывавшее, что «учебники вообще должны быть изгнаны из школы»;

б) постановление коллегии Наркомпроса от 28 марта 1930 г., признававшее «невозможным в настоящий момент придерживаться принципа стабилизации учебников»;

в) резолюцию Всероссийской конференции по учебной книге от 16 мая 1930 г., одобренную и рекомендованную местам коллегией Наркомпроса (см. циркулярное письмо НКП от 30/VI 1930 г.), в которой говорится: «…Учебник ни в коем случае не должен быть стабильным… Конференция решительно отвергает принцип стабилизации учебников»;

г) решение Президиума ЦК профсоюза работников просвещения от 3 марта 1932 г., признававшее решение о стандартизации учебников на три года «неправильным и политически вредным».

  1. Немедля прекратить издание так называемых «рабочих книг» и «рассыпных учебников», подменяющих действительные учебники и не дающих систематических знаний по проходимым в школе предметам.

Поручить Наркомпросу и ОГИЗу обеспечить на деле издание стабильных учебников, рассчитанных на применение их в течение большого ряда лет (родной язык, математика, география, физика, химия, естествознание и т.д.), приурочив их издание к 15 июля 1933 г. с тем, чтобы ввести их в дело с начала учебного года – 1 сентября 1933 г.

  • Установить, как правило, что каждый учебник должен утверждаться коллегией Наркомпроса после предварительного тщательного его рассмотрения с тем, чтобы никаких изменений не могло быть внесено в учебник без специального на то постановления коллегии Наркомпроса.
  • Отменить существующий порядок издания учебников самостоятельно каждой областью, краем и автономной республикой РСФСР. Установить, что по каждому отдельному предмету должен существовать единый обязательный учебник, утверждаемый Наркомпросом РСФСР и издаваемый Учпедгизом.
  • Предоставить право каждому краю и области, с разрешения Наркомпроса и с его утверждения, издавать краевую учебную книгу для начальных школ на базе местного краеведческого материала.
  • Обязать ОГИЗ добиться стандартизации учебников в отношении их технического оформления (формат, переплет, шрифты, бумага, брошюровка, обложка, рисунки и т.д.) и безусловного улучшения бумаги, шрифта, рисунков, чертежей, таблиц и т.д. для учебников.
  • Поручить ЦК КП(б)У, ЦК КП(б)Б, Закавказскому крайкому и Средазбюро ЦК принять соответствующие решения, вытекающие из настоящего постановления. 

Справочник партийного работника. – М., 1934. – Вып. 8. – С. 359-360. 

НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ І ТЕМАТИКА КОМПЛЕКСІВ ДЛЯ СІЛЬСЬКИХ ТА МІСЬКИХ ШКІЛ УСРР 

Таблиця 1

Навчальний план І концентру для сільської та міської школи (1929) 

КласиВідміни роботи (назва предметів) І ІІ ІІІ ІV
год. год. год. год.
Розвиток мови (письмо, читання, 3-4 гр. розмова). Проробка матеріалу з соціально-трудового, природничого оточення, гігієни тощо (бесіди, розмови, спостереження, екскурсії, досліди, обстеження, практичні — робоча ліпка, аплікації, малювання) 11 11 13 13
Лічба й міра 5 5 5 5
Фізвиховання (педгімнастика, вправи, ігри, спорт) 3 3 3 3
Співи 2 2 2 2
Громадсько-корисна робота та робота диторганізацій (зв’язок з оточенням, виконання громадських доручень, участь у кампаніях, збори учнівських організацій тощо) 3 3 3 3
Праця в майстернях - - 2 2
Разом 24 24 28 28

 Таблиця 2

Навчальний план ІІ концентру (міський варіант) 

КласиПредмети    V   VІ  VІІ
год. год. год.
Суспільствознавство 4 4 4
Мови (укр., рос.) 6 6 6
Німецька мова 2 2 2
Природознавство 6 6 6
Математика 4 4 4
  22 22 22
Фізвиховання 2 2 2
Креслення та малювання 2 2 2
Співи, музика 1 1 1
Громадсько-корисна справа 3 3 3
Майстерні 3 3 3
  11 11 11
Разом 33 33 33

 Таблиця 3

Навчальний план для ШСМ та сільської 7-річки 

Назва предметів V клас VІ клас VІІ клас
год. год. год.
Суспільствознавство 4 4 4
Укр. Мова та література 4 4 4
Рос. мова та література 2 2 2
Природознавство 6 6 6
Сільське господарство 2/4 2/4 2/4
Математика 4 4 4
Креслення та малювання 2 2 2
Співи (хор) 1 1 1
Фізкультура 2 2 2
Практична робота (громадсько-корисна робота, виробнича робота в сільськ. господарстві та майстернях) 3/6 3/6 3/6
Разом (у таблиці під рискою – години для ШСМ, а над – для звичайної 7-річки) 30/35 30/35 30/35

 Таблиця 4

Тематика комплексів І концентру трудшколи 

Село Місто
1 рік1. Життя та праця в родині й у школі

 

2. Осінні роботи в сільському господарстві

3. Підготовка до зими

4. Робота на селі взимку

5. Весняні роботи на селі

1 рік1. Праця та життя в родині і в школі

 

2. Підготовка до зими

3. Життя та праця людей міста взимку

4. Весняні праці в місті і селі

2 рік1. Наше село

 

2. Підготовка до зими

3. Робота на селі взимку

4. Весняні роботи на селі

2 рік1. Життя та праця нашого міста

 

2. Дрібне виробництво нашого району

3. Наш виробничий заводський район

4. Весняні роботи в місті та селі

3 рік1. Наше село

 

2. Проробка сільськогосподарських продуктів (колективного господарства)

3. Обробка волокняних матеріалів

4. Фабрично-заводська праця в місті

5. Покращення сільського господарства (боротьба за врожай)

6. Зв’язок між містом і селом

3 рік1. Місто як економічний та культурний центр

 

2. Наше підприємство

3. Сільськогосподарська праця в селі

4. Зв’язок між містом і селом

4 рік1.Колективізація та індустріалізація сільського господарства

 

2. Промисловість та електрифікація країни

3.Соціалістичне будівництво країни

4.СРСР в боротьбі за світову революцію

4 рік1.Колективізація та індустріалізація сільського господарства

 

2.Промисловість та електрифікація країни

3.Соціалістичне будівництво країни рад

4. СРСР в боротьбі за світову революцію

Політтеми і політдні для обох варіантів і для всіх груп1. Жовтнева революція

 

2. Кривава неділя

3. День Червоної армії

4. День жінки робітниці

5. Дні пам’яті Шевченка

6. Дні Лютневої революції

7. Ленський розстріл

8. День Ілліча

9. День деревонасадження

10. Перше травня

11. День Франка

Таблиця 5

Тематика комплексів ІІ концентру трудшколи 

Міський варіант Сільський варіант  
5 рік1. Місто

 

2. Село раніше та тепер

3. Зв’язок між містом і селом

Виробничі теми Суспільствознавчі теми  
1-5 роки1. Покращення дрібного скотарства та птахівництва

 

2. Як збільшити врожай

3. Як краще виконати весняні роботи

1-5 роки1. Село тепер і раніше

 

2. Промисловість і робітничий клас раніше й тепер

3. Громадсько-політичне життя раніш і тепер

 
6 рік1. Народне господарство СРСР та індустріалізація

 

2. Промисловість і робітничі класи до революції та за радянської влади

3. Як розвивався капіталізм та боротьба робітничого класу

 
2-6 роки1. Як покращити та поширити скотарство

 

2. Як покращити та поширити скотарство

 

 

2-6 роки1. Народне господарство СРСР та індустріалізація країни

 

2. Як розвивався капіталізм та боротьба робітничого класу

 
7 рік1. Доба імперіалізму та Жовтнева революція

 

2. Світ перед соціальною революцією

 
3-7 роки1. Машини та двигуни в сільському господарстві

 

2. Як організувати та вести сільське господарство

3. Електрифікація сільського господарства

3-7 роки1. Доба імперіалізму та Жовтнева революція

 

2. СРСР та боротьба за перемогу комунізму в усьому світі

 

 Проекти навчальних планів та схем комплектів трудшколи // Бюлетень Народного комісаріату освіти. – 1929. – № 16. – С.18–22.

 Таблиця 6

Навчальний план початкової школи з українською мовою навчання (1939/1940 н.р.) 

№п.п. Назва предметів Кількість годин на навчальний тиждень
Підго-товчий 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
1 Українська мова 8 12 10 7 6
2 Російська мова - - 3 5 5
3 Арифметика 4 7 6 6 6
4 Природознав-ство - - - 1 2
5 Історія - - - 2 3
6 Географія - - - 1 2
7 Каліграфія - 2 2 - -
8 Співи 2 1 1 1 1
9 Малювання 2 1 1 0,5 0,5
10 Фізична культура 2 1 1 0,5 0,5
Усього   18 24 24 24 26

 Таблиця 7 

Навчальний план для середніх шкіл з українською мовою навчання (1939/1940 н.р.)

№п.п. Назва предметів Кількість годин на навчальний тиждень
5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл.
1 Українська мова 7 7 5 4 4 4
2 Українська література - - - 2 2 3
3 Російська мова 6 6 5 3 3 4
4 Російська література - - - 2 2 3
5 Каліграфія - - - - - -
6 Арифметика 7 1 - - - -
7 Алгебра, геометрія, тригонометрія - 5 5 5 5 6
8 Природознавство 2 2 3 3 2 -
9 Історія 3 3 2 3 3 3
10 Конституція СРСР і УРСР - - 1 - - -
11 Географія 2 3 3 2 2 -
12 Фізика - 2 3 3 3 3
13 Хімія - - 2 2 2 2
14 Іноземна мова 3 2 2 2 2 2
15 Співи 1 - - - - -
16 Малювання 1 - - - - -
17 Креслення - 1 1 1 1 1
18 Фізична культура 1 1 1 1 1 1
19 Військове навчання - - - - 1 1
 Усього   33 33 33 33 33 33

 Інструкція про порядок реорганізації шкіл в Західних областях України. – К. : НКО УРСР. Управління шкіл, 1939. – С. 3 –4. 

Таблиця 8 

Навчальний план початкової, семирічної  та середньої школи з українською мовою навчання (1952/53 н.р.)

Назва предметів Кількість год. на навчальний тиждень
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова  і література 13 10 11 6 7 6 5 4 4 4
Російська мова і література - 3 5 5 6 6 6 5 5 5
Каліграфія 2 2 - - - - - - - -
Арифметика 6 6 5 6 6 2 - - - -
Алгебра - - - - - 3 3-2 3-2 2 2
Геометрія - - - - 1 2 2-3 2-3 1-2 2
Тригонометрія - - - - - - - - 2 2
Фізика - - - - - 2 2-3 3 3-2 3-4
Хімія - - - - - - 2 2 2 3
Астрономія - - - - - - - - - 1
Природознавство - - - 1-2 2 3 2 2 2-3 -
Географія - - - 2 3-2 2 2 3-2 2-3 -
Історія - - - 3-2 2 2 2 4 4-3 4
Конституція СРСР,  Конституція УРСР - - - - - - 2 - - -
Іноземна мова - - 2 2 3-4 3 3-2 2-3 3 4-3
Фізичне виховання 1 1 2 2 2   2 2 2 2
Малювання 1 1 1 1 1 - - - - -
Креслення - - - - - - - 1 1 1
Співи 1 1 1 1 - - - - - -
Психологія - - - - - - - - 1 1
Логіка - - - - - - - - 1 1
  24 24 27 29 33 33 33 33 34 34

 Таблиця 9

Навчальний план для восьмирічної та середньої школи з українською мовою навчання (1961/1962 н.р.)

Назва предмета Кількість тижневих годин на клас Середня школа з виробничим навчанням
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Варіант №1 Варіант №1
Українська мова 12 8 8-7 6 4-3 4-3 2 3-2 - - -
 Українськалітература - - - - 2 2 2 2 3 3-2 3
Російська мова - 4 6-7 7 3-4 3 2 2-3 - - -
Російськалітература - - - - 2 2 2 2 3 3-2 3
Арифметика 6 6 6 6 6 6 2 - - - -
Алгебра - - - - - 2 3 3-2 2 2-1 2
Геометрія - - - - - 2 3 2-3 2-1 1 2
Тригонометрія - - - - - - - - 0-1 1-2 1-2
Фізика - - - - - 2 2 3 4 3-4 4
Астрономія - - - - - - - - - 1 1
Хімія - - - - - - 2 2 2 2 -
Природознавство - - - 3-2 - - - - - - -
Біологія - - - - 2 2 2 2 2-1 - -
Практичні заняття на навчально-дослідній ділянці - - - - 0-1 0-1 0-1 - - - -
Географія - - - - 2 2 2 2 - - -
Історія - - -  1-2 2 2 3-2 4-3 3-4 4 6
Конституція СРСР і УРСР - - - - - - - - - - 0-4
Іноземна мова - - - - 4-3 3 3 2-3 2 2 2
Ручна праця 2 2 2 2 - - - - - - -
Практичні заняття в майстернях і уроки домоводства - - - - 2 2 2 2 - - -
Виробниче навчання - - - - - - - - 10 11 5
Малювання 1 1 1 1 1 1 - - - - -
Креслення - - - - - - 1 1 1 1 1
Музика і спів 1 1 1 1 1 1 1 1 - - -
Фізична культура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Усього 24 24 26 29 33 34 34 35 36 36 36
Навч.-виробн. практика (тижнів на рік) - - - - 1 1 2 - 2 2 -
Факультативні заняття - - - - - - - - 2 2 2

 Таблиця 10

Розподіл навчальних годин у середніх загальноосвітніх трудових політехнічних школах з українською мовою навчання на 1971/72 н.р. 

Назва предметів Кількість годин на тиждень по класах
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова 12 8 8-7 5 4 3 2-3 2 - -
Українськалітература - - - 2 2 2 2 3 4 4-3
Російська мова - 4 4-5 4 4 3 2 2 - -
Російськалітература - - - - 2 2 2 3 4 3-4
Математика 6 6 6 7 6 6 6 5 6 6
Історія - - - 2 2 2 3-2 3 4 3
Суспільство-знавство - - - - - - - - - 2
Природо-знавство - 1 2 2 1 - - - - -
Географія - - - - 2 3 2 3 2 3
Біологія - - - - 2 2 2 2 1 3
Фізика - - - - - 2 2 3 5 5
Астрономія - - - - - - - - - 1
Креслення - - - - - - 1 2 - -
Хімія - - - - - - 2 2 3 3
Іноземна мова - - - - 3 3 3 2 2 1
Образотворче мистецтво 1 1 1 1 1 1 - - - -
Співи і музика 1 1 1 1 1 1 1 - - -
Фізична культура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Трудове навчання 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2
Початкова військова підготовка - - - - - - - - 2 2
Усього 24 24 25 28 33 34 34 36 37 37
Навчально-виробнича практика - - - 9 18 24 48 - 144 -
Факультат.заняття - - - - - - - - 1 1

 Таблиця 11

 Навчальний план середньої загальноосвітньої школи з українською мовою навчання на 1988/1989 н.р. (перехідний) 

Навчальні предмети Кількість годин на тиждень
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова 13-11 8 8 6-5 4-3 4-3 3-2 2 0-1 0-1
Українська література - - - 2-3 2-3 2 2 3 4 3
Російська мова 1-3 5 6 3 3-4 2-3 2 2 0-1 -
Російська література - - - 3-2 3-2 2 2 2 3 3
Математика 6 6 5-6 6 6 6 6 6 5-4 4
Основи інформатики та обчислювальної техніки - - - - - - - - 1 2
Історія - - - 2 2 2 2-3 3 4 3
Основи Радянської держави і права - - - - - - - 1 - -
Суспільство-знавство - - - - - - - - - 2
Етика і психологія сімейного життя - - - - - - - - 1 -
Ознайомлення з навколишнім середовищем - - - - - - - - - -
Природознавство - 1 2 1 - - - - - -
Географія - - - - 2 3 2 2 2-1 -
Біологія - - - - 2 2 2 2 1 2-1
Фізика - - - - - 2 2 3 4 4
Астрономія - - - - - - - - - 1
Хімія - - - - - - 3 3-2 2 3
Креслення - - - - - - 1 1 - -
Іноземна мова - - - 4 3 2 2 1 1 1
Образотворче мистецтво 1 1 1 1 1 1 - - - -
Музика 1 1 1 1 1 1 - - - -
Фізкультура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Початкова військова підготовка - - - - - - - - 2 2
Трудове навчання 1 1 1 2 2 2 2 2-3 3 4
Разом 25 25 27 32 33 33 34 35 35 36
Факультативні заняття - - - - - 1 2 2 3 3
Трудова практика(днів) - - - 10 10 10 16 - 20 -

 Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов 1917-1973 гг. – М. : Педагогика, 1974. –   С. 162-163. 

Укладач – Олександр Жосан

ІЗ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (20-80-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ)
ІЗ ІСТОРІЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (20-80-ТІ РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ)

 Постановление ЦК ВКП(б) от 25 августа 1932 г. «ОБ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММАХ И РЕЖИМЕ В НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ».

Отметить, что в отношении организации учебных занятий в школе после постановления ЦК от 5 сентября 1931 г. установлен больший порядок (твердые расписания, более четкая организация учебной работы и хода учебных занятий).

Однако, несмотря на указание ЦК в этом постановлении о том, что ни один метод не может быть признан основным и универсальным методом учебы, в практике работы школ получил распространение как основной так называемый «лабораторно-бригадный метод» (в ряде школ он стал универсальным), который сопровождался организацией постоянных и обязательных бригад, приведших к извращениям в виде обезлички в учебной работе, к снижению роли педагога и игнорированию во многих случаях индивидуальной учебы каждого учащегося.

ЦК ВКП(б) предлагает наркомпросам союзных республик ликвидировать эти извращения лабораторно-бригадного метода, а учебный процесс в школе организовать на следующей основе:

а) Основной формой организации учебной работы в начальной и средней школе должен являться урок с данной группой учащихся со строго определенным расписанием занятий и твердым составом учащихся. Эта форма должна включить в себя под руководством учителя общегрупповую, бригадную и индивидуальную работу каждого учащегося с применением разнообразных методов обучения. При этом должны быть всячески развиваемы коллективные формы учебной работы, не практикуя организации постоянных и обязательных бригад.

б) Преподаватель обязан систематически, последовательно излагать преподаваемую им дисциплину, всемерно приучая детей к работе над учебником и книгой, к различного рода самостоятельным письменным работам, к работе в кабинете, в лаборатории, учебной мастерской и широко применяя наряду с этими основными методами различного рода демонстрации опытов и приборов, экскурсии (на завод, в музей, в поле, в лес и т. п.); при этом преподаватель должен всемерно помогать детям при затруднениях в их учебных занятиях. Надо систематически приучать детей к самостоятельной работе, широко практикуя различные задания, в меру овладения определенным курсом знаний (решение задач и упражнений, изготовление моделей, работа в лаборатории, собирание гербариев, использование пришкольных участков в учебных целях и т. п.).

ЦК обязывает наркомпросы и их органы безусловно обеспечить во всей учебной работе школы руководящую роль преподавательского персонала.

в) В основу учета школьной работы должен быть положен текущий индивидуальный, систематически проводимый учёт знаний учащихся. Преподаватель должен в процессе учебной работы внимательно изучать каждого ученика. На основе этого изучения преподаватель обязан в конце каждой четверти составлять характеристику успеваемости каждого ученика по данному предмету. Всякие сложные схемы и формы учета и отчетности запретить.

Считать необходимым установление в конце года проверочных испытаний для всех учащихся. 

Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сб. документов 1917-1973 гг. – М. : Педагогика, 1974. –  С. 162-163. 

Постановление ЦК ВКП(б) 12 февраля 1933 г. «ОБ УЧЕБНИКАХ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ»

В своих постановлениях о начальной и средней школе от 5 сентября 1931 г. и от 25 августа 1932 г. ЦК ВКП(б) подчеркнул, что коренным недостатком школы является то, что «Обучение в школе не дает достаточного объема общеобразовательных знаний и неудовлетворительно разрешает задачу подготовки для техникумов и высшей школы вполне грамотных людей, хорошо владеющих основами науки (физика, химия, математика, родной язык, география и др.)».

Непременным и решающим условием проведения в жизнь обоих постановлений ЦК как в отношении устранения отмеченного коренного недостатка школы, так и в отношении перехода всего обучения на новые устойчивые программы и методы преподавания является наличие по всем предметам стабильных учебников, призванных ликвидировать существующий «метод» нескончаемого «проектирования» учебников.

Между тем в результате неправильной линии Наркомпроса и его органов в настоящее время не только отсутствует в советской школе стабильный, общепринятый и удовлетворяющий требованиям науки учебник, но подобный пробел считается, оказывается, в руководящих кругах Наркомпроса РСФСР признаком «революционных достижений» последнего.

Признавая такое положение совершенно нетерпимым, ЦК ВКП(б) постановляет:

  • Признать линию Наркомпроса РСФСР и ОГИЗа по созданию учебников неправильной.
  1. Осудить и отметить как противоречащие решениям ЦК ВКП(б):

а) циркулярное письмо отдела единой школы Наркомпроса РСФСР от августа 1918 г., указывавшее, что «учебники вообще должны быть изгнаны из школы»;

б) постановление коллегии Наркомпроса от 28 марта 1930 г., признававшее «невозможным в настоящий момент придерживаться принципа стабилизации учебников»;

в) резолюцию Всероссийской конференции по учебной книге от 16 мая 1930 г., одобренную и рекомендованную местам коллегией Наркомпроса (см. циркулярное письмо НКП от 30/VI 1930 г.), в которой говорится: «…Учебник ни в коем случае не должен быть стабильным… Конференция решительно отвергает принцип стабилизации учебников»;

г) решение Президиума ЦК профсоюза работников просвещения от 3 марта 1932 г., признававшее решение о стандартизации учебников на три года «неправильным и политически вредным».

  1. Немедля прекратить издание так называемых «рабочих книг» и «рассыпных учебников», подменяющих действительные учебники и не дающих систематических знаний по проходимым в школе предметам.

Поручить Наркомпросу и ОГИЗу обеспечить на деле издание стабильных учебников, рассчитанных на применение их в течение большого ряда лет (родной язык, математика, география, физика, химия, естествознание и т.д.), приурочив их издание к 15 июля 1933 г. с тем, чтобы ввести их в дело с начала учебного года – 1 сентября 1933 г.

  • Установить, как правило, что каждый учебник должен утверждаться коллегией Наркомпроса после предварительного тщательного его рассмотрения с тем, чтобы никаких изменений не могло быть внесено в учебник без специального на то постановления коллегии Наркомпроса.
  • Отменить существующий порядок издания учебников самостоятельно каждой областью, краем и автономной республикой РСФСР. Установить, что по каждому отдельному предмету должен существовать единый обязательный учебник, утверждаемый Наркомпросом РСФСР и издаваемый Учпедгизом.
  • Предоставить право каждому краю и области, с разрешения Наркомпроса и с его утверждения, издавать краевую учебную книгу для начальных школ на базе местного краеведческого материала.
  • Обязать ОГИЗ добиться стандартизации учебников в отношении их технического оформления (формат, переплет, шрифты, бумага, брошюровка, обложка, рисунки и т.д.) и безусловного улучшения бумаги, шрифта, рисунков, чертежей, таблиц и т.д. для учебников.
  • Поручить ЦК КП(б)У, ЦК КП(б)Б, Закавказскому крайкому и Средазбюро ЦК принять соответствующие решения, вытекающие из настоящего постановления. 

Справочник партийного работника. – М., 1934. – Вып. 8. – С. 359-360. 

НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ І ТЕМАТИКА КОМПЛЕКСІВ ДЛЯ СІЛЬСЬКИХ ТА МІСЬКИХ ШКІЛ УСРР 

Таблиця 1

Навчальний план І концентру для сільської та міської школи (1929) 

КласиВідміни роботи (назва предметів) І ІІ ІІІ ІV
год. год. год. год.
Розвиток мови (письмо, читання, 3-4 гр. розмова). Проробка матеріалу з соціально-трудового, природничого оточення, гігієни тощо (бесіди, розмови, спостереження, екскурсії, досліди, обстеження, практичні — робоча ліпка, аплікації, малювання) 11 11 13 13
Лічба й міра 5 5 5 5
Фізвиховання (педгімнастика, вправи, ігри, спорт) 3 3 3 3
Співи 2 2 2 2
Громадсько-корисна робота та робота диторганізацій (зв’язок з оточенням, виконання громадських доручень, участь у кампаніях, збори учнівських організацій тощо) 3 3 3 3
Праця в майстернях - - 2 2
Разом 24 24 28 28

 Таблиця 2

Навчальний план ІІ концентру (міський варіант) 

КласиПредмети    V   VІ  VІІ
год. год. год.
Суспільствознавство 4 4 4
Мови (укр., рос.) 6 6 6
Німецька мова 2 2 2
Природознавство 6 6 6
Математика 4 4 4
  22 22 22
Фізвиховання 2 2 2
Креслення та малювання 2 2 2
Співи, музика 1 1 1
Громадсько-корисна справа 3 3 3
Майстерні 3 3 3
  11 11 11
Разом 33 33 33

 Таблиця 3

Навчальний план для ШСМ та сільської 7-річки 

Назва предметів V клас VІ клас VІІ клас
год. год. год.
Суспільствознавство 4 4 4
Укр. Мова та література 4 4 4
Рос. мова та література 2 2 2
Природознавство 6 6 6
Сільське господарство 2/4 2/4 2/4
Математика 4 4 4
Креслення та малювання 2 2 2
Співи (хор) 1 1 1
Фізкультура 2 2 2
Практична робота (громадсько-корисна робота, виробнича робота в сільськ. господарстві та майстернях) 3/6 3/6 3/6
Разом (у таблиці під рискою – години для ШСМ, а над – для звичайної 7-річки) 30/35 30/35 30/35

 Таблиця 4

Тематика комплексів І концентру трудшколи 

Село Місто
1 рік1. Життя та праця в родині й у школі

 

2. Осінні роботи в сільському господарстві

3. Підготовка до зими

4. Робота на селі взимку

5. Весняні роботи на селі

1 рік1. Праця та життя в родині і в школі

 

2. Підготовка до зими

3. Життя та праця людей міста взимку

4. Весняні праці в місті і селі

2 рік1. Наше село

 

2. Підготовка до зими

3. Робота на селі взимку

4. Весняні роботи на селі

2 рік1. Життя та праця нашого міста

 

2. Дрібне виробництво нашого району

3. Наш виробничий заводський район

4. Весняні роботи в місті та селі

3 рік1. Наше село

 

2. Проробка сільськогосподарських продуктів (колективного господарства)

3. Обробка волокняних матеріалів

4. Фабрично-заводська праця в місті

5. Покращення сільського господарства (боротьба за врожай)

6. Зв’язок між містом і селом

3 рік1. Місто як економічний та культурний центр

 

2. Наше підприємство

3. Сільськогосподарська праця в селі

4. Зв’язок між містом і селом

4 рік1.Колективізація та індустріалізація сільського господарства

 

2. Промисловість та електрифікація країни

3.Соціалістичне будівництво країни

4.СРСР в боротьбі за світову революцію

4 рік1.Колективізація та індустріалізація сільського господарства

 

2.Промисловість та електрифікація країни

3.Соціалістичне будівництво країни рад

4. СРСР в боротьбі за світову революцію

Політтеми і політдні для обох варіантів і для всіх груп1. Жовтнева революція

 

2. Кривава неділя

3. День Червоної армії

4. День жінки робітниці

5. Дні пам’яті Шевченка

6. Дні Лютневої революції

7. Ленський розстріл

8. День Ілліча

9. День деревонасадження

10. Перше травня

11. День Франка

Таблиця 5

Тематика комплексів ІІ концентру трудшколи 

Міський варіант Сільський варіант  
5 рік1. Місто

 

2. Село раніше та тепер

3. Зв’язок між містом і селом

Виробничі теми Суспільствознавчі теми  
1-5 роки1. Покращення дрібного скотарства та птахівництва

 

2. Як збільшити врожай

3. Як краще виконати весняні роботи

1-5 роки1. Село тепер і раніше

 

2. Промисловість і робітничий клас раніше й тепер

3. Громадсько-політичне життя раніш і тепер

 
6 рік1. Народне господарство СРСР та індустріалізація

 

2. Промисловість і робітничі класи до революції та за радянської влади

3. Як розвивався капіталізм та боротьба робітничого класу

 
2-6 роки1. Як покращити та поширити скотарство

 

2. Як покращити та поширити скотарство

 

 

2-6 роки1. Народне господарство СРСР та індустріалізація країни

 

2. Як розвивався капіталізм та боротьба робітничого класу

 
7 рік1. Доба імперіалізму та Жовтнева революція

 

2. Світ перед соціальною революцією

 
3-7 роки1. Машини та двигуни в сільському господарстві

 

2. Як організувати та вести сільське господарство

3. Електрифікація сільського господарства

3-7 роки1. Доба імперіалізму та Жовтнева революція

 

2. СРСР та боротьба за перемогу комунізму в усьому світі

 

 Проекти навчальних планів та схем комплектів трудшколи // Бюлетень Народного комісаріату освіти. – 1929. – № 16. – С.18–22.

 Таблиця 6

Навчальний план початкової школи з українською мовою навчання (1939/1940 н.р.) 

№п.п. Назва предметів Кількість годин на навчальний тиждень
Підго-товчий 1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
1 Українська мова 8 12 10 7 6
2 Російська мова - - 3 5 5
3 Арифметика 4 7 6 6 6
4 Природознав-ство - - - 1 2
5 Історія - - - 2 3
6 Географія - - - 1 2
7 Каліграфія - 2 2 - -
8 Співи 2 1 1 1 1
9 Малювання 2 1 1 0,5 0,5
10 Фізична культура 2 1 1 0,5 0,5
Усього   18 24 24 24 26

 Таблиця 7 

Навчальний план для середніх шкіл з українською мовою навчання (1939/1940 н.р.)

№п.п. Назва предметів Кількість годин на навчальний тиждень
5 кл. 6 кл. 7 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл.
1 Українська мова 7 7 5 4 4 4
2 Українська література - - - 2 2 3
3 Російська мова 6 6 5 3 3 4
4 Російська література - - - 2 2 3
5 Каліграфія - - - - - -
6 Арифметика 7 1 - - - -
7 Алгебра, геометрія, тригонометрія - 5 5 5 5 6
8 Природознавство 2 2 3 3 2 -
9 Історія 3 3 2 3 3 3
10 Конституція СРСР і УРСР - - 1 - - -
11 Географія 2 3 3 2 2 -
12 Фізика - 2 3 3 3 3
13 Хімія - - 2 2 2 2
14 Іноземна мова 3 2 2 2 2 2
15 Співи 1 - - - - -
16 Малювання 1 - - - - -
17 Креслення - 1 1 1 1 1
18 Фізична культура 1 1 1 1 1 1
19 Військове навчання - - - - 1 1
 Усього   33 33 33 33 33 33

 Інструкція про порядок реорганізації шкіл в Західних областях України. – К. : НКО УРСР. Управління шкіл, 1939. – С. 3 –4. 

Таблиця 8 

Навчальний план початкової, семирічної  та середньої школи з українською мовою навчання (1952/53 н.р.)

Назва предметів Кількість год. на навчальний тиждень
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова  і література 13 10 11 6 7 6 5 4 4 4
Російська мова і література - 3 5 5 6 6 6 5 5 5
Каліграфія 2 2 - - - - - - - -
Арифметика 6 6 5 6 6 2 - - - -
Алгебра - - - - - 3 3-2 3-2 2 2
Геометрія - - - - 1 2 2-3 2-3 1-2 2
Тригонометрія - - - - - - - - 2 2
Фізика - - - - - 2 2-3 3 3-2 3-4
Хімія - - - - - - 2 2 2 3
Астрономія - - - - - - - - - 1
Природознавство - - - 1-2 2 3 2 2 2-3 -
Географія - - - 2 3-2 2 2 3-2 2-3 -
Історія - - - 3-2 2 2 2 4 4-3 4
Конституція СРСР,  Конституція УРСР - - - - - - 2 - - -
Іноземна мова - - 2 2 3-4 3 3-2 2-3 3 4-3
Фізичне виховання 1 1 2 2 2   2 2 2 2
Малювання 1 1 1 1 1 - - - - -
Креслення - - - - - - - 1 1 1
Співи 1 1 1 1 - - - - - -
Психологія - - - - - - - - 1 1
Логіка - - - - - - - - 1 1
  24 24 27 29 33 33 33 33 34 34

 Таблиця 9

Навчальний план для восьмирічної та середньої школи з українською мовою навчання (1961/1962 н.р.)

Назва предмета Кількість тижневих годин на клас Середня школа з виробничим навчанням
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Варіант №1 Варіант №1
Українська мова 12 8 8-7 6 4-3 4-3 2 3-2 - - -
 Українськалітература - - - - 2 2 2 2 3 3-2 3
Російська мова - 4 6-7 7 3-4 3 2 2-3 - - -
Російськалітература - - - - 2 2 2 2 3 3-2 3
Арифметика 6 6 6 6 6 6 2 - - - -
Алгебра - - - - - 2 3 3-2 2 2-1 2
Геометрія - - - - - 2 3 2-3 2-1 1 2
Тригонометрія - - - - - - - - 0-1 1-2 1-2
Фізика - - - - - 2 2 3 4 3-4 4
Астрономія - - - - - - - - - 1 1
Хімія - - - - - - 2 2 2 2 -
Природознавство - - - 3-2 - - - - - - -
Біологія - - - - 2 2 2 2 2-1 - -
Практичні заняття на навчально-дослідній ділянці - - - - 0-1 0-1 0-1 - - - -
Географія - - - - 2 2 2 2 - - -
Історія - - -  1-2 2 2 3-2 4-3 3-4 4 6
Конституція СРСР і УРСР - - - - - - - - - - 0-4
Іноземна мова - - - - 4-3 3 3 2-3 2 2 2
Ручна праця 2 2 2 2 - - - - - - -
Практичні заняття в майстернях і уроки домоводства - - - - 2 2 2 2 - - -
Виробниче навчання - - - - - - - - 10 11 5
Малювання 1 1 1 1 1 1 - - - - -
Креслення - - - - - - 1 1 1 1 1
Музика і спів 1 1 1 1 1 1 1 1 - - -
Фізична культура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Усього 24 24 26 29 33 34 34 35 36 36 36
Навч.-виробн. практика (тижнів на рік) - - - - 1 1 2 - 2 2 -
Факультативні заняття - - - - - - - - 2 2 2

 Таблиця 10

Розподіл навчальних годин у середніх загальноосвітніх трудових політехнічних школах з українською мовою навчання на 1971/72 н.р. 

Назва предметів Кількість годин на тиждень по класах
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова 12 8 8-7 5 4 3 2-3 2 - -
Українськалітература - - - 2 2 2 2 3 4 4-3
Російська мова - 4 4-5 4 4 3 2 2 - -
Російськалітература - - - - 2 2 2 3 4 3-4
Математика 6 6 6 7 6 6 6 5 6 6
Історія - - - 2 2 2 3-2 3 4 3
Суспільство-знавство - - - - - - - - - 2
Природо-знавство - 1 2 2 1 - - - - -
Географія - - - - 2 3 2 3 2 3
Біологія - - - - 2 2 2 2 1 3
Фізика - - - - - 2 2 3 5 5
Астрономія - - - - - - - - - 1
Креслення - - - - - - 1 2 - -
Хімія - - - - - - 2 2 3 3
Іноземна мова - - - - 3 3 3 2 2 1
Образотворче мистецтво 1 1 1 1 1 1 - - - -
Співи і музика 1 1 1 1 1 1 1 - - -
Фізична культура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Трудове навчання 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2
Початкова військова підготовка - - - - - - - - 2 2
Усього 24 24 25 28 33 34 34 36 37 37
Навчально-виробнича практика - - - 9 18 24 48 - 144 -
Факультат.заняття - - - - - - - - 1 1

 Таблиця 11

 Навчальний план середньої загальноосвітньої школи з українською мовою навчання на 1988/1989 н.р. (перехідний) 

Навчальні предмети Кількість годин на тиждень
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Українська мова 13-11 8 8 6-5 4-3 4-3 3-2 2 0-1 0-1
Українська література - - - 2-3 2-3 2 2 3 4 3
Російська мова 1-3 5 6 3 3-4 2-3 2 2 0-1 -
Російська література - - - 3-2 3-2 2 2 2 3 3
Математика 6 6 5-6 6 6 6 6 6 5-4 4
Основи інформатики та обчислювальної техніки - - - - - - - - 1 2
Історія - - - 2 2 2 2-3 3 4 3
Основи Радянської держави і права - - - - - - - 1 - -
Суспільство-знавство - - - - - - - - - 2
Етика і психологія сімейного життя - - - - - - - - 1 -
Ознайомлення з навколишнім середовищем - - - - - - - - - -
Природознавство - 1 2 1 - - - - - -
Географія - - - - 2 3 2 2 2-1 -
Біологія - - - - 2 2 2 2 1 2-1
Фізика - - - - - 2 2 3 4 4
Астрономія - - - - - - - - - 1
Хімія - - - - - - 3 3-2 2 3
Креслення - - - - - - 1 1 - -
Іноземна мова - - - 4 3 2 2 1 1 1
Образотворче мистецтво 1 1 1 1 1 1 - - - -
Музика 1 1 1 1 1 1 - - - -
Фізкультура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Початкова військова підготовка - - - - - - - - 2 2
Трудове навчання 1 1 1 2 2 2 2 2-3 3 4
Разом 25 25 27 32 33 33 34 35 35 36
Факультативні заняття - - - - - 1 2 2 3 3
Трудова практика(днів) - - - 10 10 10 16 - 20 -

 Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сборник документов 1917-1973 гг. – М. : Педагогика, 1974. –   С. 162-163. 

Укладач – Олександр Жосан

03.05.2015
Олександр Жосан
*
Поділитися

Додати комментар

Через сайт
Через Вконтакті
Через Фейсбук

Коментарі  

Автор: L. Kvitenko
Опубліковано 28.07.2015 в 20:09
Про логику и психологию я слышала - мне рассказывала бабушка. Эти предметы действительно преподавались в 50-х годах. Но они были очень сложными и непонятными для учеников. Хотя наверное не для всех. Возможно кому то они и нравились. Мне также было бы интересно почитать программу или учебник. Поэтому поддерживаю просьбу В.П. к автору.
Автор: Олександр
Опубліковано 29.07.2015 в 08:16
Див. підручник Виноградова Логика royallib.com/.. ./... Підручник Теплова Психология www.ex.ua/19739898
Автор: Валентина Петрівна
Опубліковано 28.07.2015 в 19:41
Перечитала навчальні плани 1952-53 рр і побачила там психологію і логіку. Для мене це було відкриттям. Ніколи не чула щоб в середній школі викладалися такі предмети. Напевне ці предмети викладались не тільки в цьому навчальному році? Підкажіть будь ласка, чи є у вас інформація про це: коли було введено і вілмінено викладання предметів. було б цікаво почитати їх програми. З повагою В.П.
Автор: Валентина Петрівна
Опубліковано 28.07.2015 в 19:30
Доброго дня! я до кінця не зрозуміла як був організований навчальний процес за "комплексами". Взагалі дуже цікаві підходи до викладання навчального матеріалу. Особливо мені сподобалася тематика комплексів. навть не уявляла собі що тоді настільки сильною була практична спрямованість викладання. Підкажіть, будь ласка, де можна почитати про цей період. В інституті нам такого не викладали, а жаль, бо там багато цінного, такого що можна запозичити і в сучасну школу.
Автор: Олександр
Опубліковано 29.07.2015 в 08:02
Див. 1) Ващенко Г. Г. Загальні методи навчання : підручник для педагогів / Г. Г. Ващенко. – К. : Пед. тов-во ім. Г.Ващенка, 1997. – 410 с. 2) Головко С. Г. Наукові засади розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів у вітчизняній педагогіці (20-ті – середина 80-х років ХХ ст.) : дис. … кандидата педагог. наук: 13.00.01 / С. Г. Головко. – Луганськ, 2006. – 210 с. 3) Березівська Л. Д. Організаційно-п едагогічні засади реформування шкільної освіти в Україні у ХХ столітті : дис. … доктора пед. наук за спец. 13.00.01 / Лариса Дмитрівна Березівська. – К., 2009. – 871 с. 4) Сергеев А. В. Становление и развитие истории методики преподавания физики в средней школе как научной дисциплины : автореф. дис. … докт. пед. наук : спец. 13.00.02 / А. В. Сергеев. – М., 1991. – 37 с. 5) Смагін І. І. Методичні засади створення і функціонування підручників із суспільствознав чих предметів у загальноосвітні й школі України (1920-1990 рр.) : дис. … доктора пед. наук: 13.00.02 / Смагін Ігор Іванович. – К., 2011. – 562 с.
Автор: Олександр
Опубліковано 29.07.2015 в 07:46
Див. підручник Виноградова Логика royallib.com/.../... Підручник Теплова Психология www.ex.ua/19739898
Автор: Валентина Петрівна
Опубліковано 29.07.2015 в 12:20
Дякую. Буду вивчати. Вже прочитала кілька параграфів Логіки. Дійсно там багато прикладів із творів Леніна і Сталіна, але оснвна частина матеріалу побудована на науковому грунті.
Автор: Світлана В.
Опубліковано 28.07.2015 в 15:54
Дуже багато цікавих фактів знайшла тут. Це чудові матеріали для організації самостійної роботи учнів на уроці. Можна також ці документи виеористовувати і в позакласній роботі. Світлана
Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews