Укр Рус

Дата: 18.08.2018

Голосування

У старшій школі слід відмовитись від традиційної класно-урочної системи з тим, щоб в учнів з’явилась реальна можливість рухатись за індивідуальною освітньою траєкторією

Строительная доска объявлений на сайте fortstroi.com.ua
Как заработать на недвижимости, подробнее на сайте comintour.net
Придомовая территория, норматив здесь http://stroidom-shop.ru/pravila/pridomovaya-territoriya.html

Підписка на новини

Global Teacher prize-2017

Автор:
Ганна Дудіч
Опубліковано
28.05.2017

Саміт учителів-послів Varkey

Хто такі «глобальні громадяни»?

Чи системи освіти в різних країнах світу дійсно працюють над вихованням глобальних громадян?

Як ми навчаємо наших дітей бути глобальними громадянами?

Разом з учителями-ентузіастами з усього світу, я шукала відповіді на ці запитання на полях двох міжнародних освітянських подій: «Саміту вчителів-послів Varkey», що відбувався 16-17 березня 2017 в стінах інноваційного освітнього закладу GEMS National Academy в місті Дубай і «Глобального форуму з освіти та навичок», який проходив 18-19 березня 2017.

Моя освітня подорож в Дубай почалась з подання заявки на участь в міжнародному конкурсі Global Teacher Prize. Global Teacher Prize (http://www.globalteacherprize.org/) – це щорічна премія у розмірі $1 млн. для виняткового вчителя, який зробив видатний внесок у свою професію. Слід відзначити, що до уваги беруться не лише професійні якості педагога, а і лідерські якості, намагання змінити суспільство на краще, активна громадянська позиція.

Приз був заснований, щоб підкреслити важливість професії учителя. Конкурс покликаний відмітити результати роботи кращих педагогів, тих, хто позитивно впливає не лише на своїх учнів, а й на місцеву громаду. Конкурс Global Teacher Prize започаткований Фундацією Varkey під патронатом шейха Мухаммеда бен Рашида аль-Мактума, віце-президента ОАЕ, прем'єр-міністра та Еміра Дубай.

Як одна з Топ-50 фіналістів Global Teacher prize-2017 я приєдналася до групи натхнених педагогів, які мають статус «вчителі-посли Varkey». До складу групи входять фіналісти конкурсу Global Teacher Prize за 2015, 2016 і 2017 роки. Це спільнота педагогів, які допомагають просувати передовий досвід в галузі освіти та сприяють популяризації професії вчителя. Учителі-амбасадори Varkey вважають, що кожна дитина заслуговує на гідну освіту, педагогічну підтримку і комфортне навчальне середовище, що дозволило б їй стати успішною людиною в майбутньому, незалежно від походження, національних та соціальних особливостей, умов проживання або зовнішнього середовища.

Саміт вчителів-послів Varkey зібрав фіналістів Global Teacher Prize, які працювали у міні-групах над розробкою навчального контенту, що допоможе учителям різних предметів виховати учнів глобальними громадянами. Учасники саміту підготували плани-конспекти уроків, поділились успішними освітніми практиками й обговорили вплив освітян на сталий розвиток місцевих громад за межами школи. Творчі групи вчителів-предметників представили свої напрацювання у вигляді есе, відео, публікацій в професійних спільнотах в соціальних мережах і блогах, інфографіки, плакатів, Padlet сторінок, веб-сайтів тощо. З результатами роботи групи, до складу якої входила я, можна ознайомитись за посиланням. https://youtu.be/dfRNq9gjAj0  

    

Делегати форуму.

Усі фіналісти познайомились в соціальних мережах за три місяці до участі в форумі, одразу після оголошення результатів півфіналу. Цікаво, що при особистому знайомстві безпосередньо при проведенні саміту вчителів-амбасадорів Варкі, ми всі почувались, ніби знаємо один одного вже дуже давно.

Серед фіналістів були педагоги з надзвичайними історіями. Ці люди дійсно ламають стереотипи. Не секрет, що багато наших вітчизняних колег звикли постійно скаржитись: не вистачає обладнання, мало годин, тисне керівництво тощо. Натомість, успішні вчителі, які працюють в набагато складніших умовах, ніж у нас в Україні, не скаржаться, а змінюють ситуацію на краще.

Наприклад, суперфіналістка з Німеччини Марі-Крістін Ганбарі Жаромі організовує спортивні проекти для соціалізації дітей біженців, хореограф з Кенії Майкл Вамайя влаштував школу балету в нетрях Кіберри, переможниця конкурсу Меггі МакДоннел розробила підхід, який дозволяє переводити акцент з проблем на їх вирішення і сприяє покращенню добробуту молоді в арктичному селищі інуїтів.

Для українського педагога незвичним є сам факт, що серед фіналістів не лише філологи, математики й вчителі природничих дисциплін, а й вчителі фізичної культури, танців і музики. Ми, на жаль, звикли надавати цим предметам статус меншовартості, коли насправді вони є важливою частиною розвитку особистості.

GEMS National Academy 

Саміт відбувався в сучасному навчальному закладі GEMS National Academy. Цей навчальний рік був для школи першим. Gems National Academy належить до глобальної мережі шкіл GEMS, яка охоплює 143 000 учнів з 151 країни. Школи GEMS працюють в 15 країнах світу, тож такі школи можна по праву назвати міжнародними. Акцент на повагу до культурної різноманітності та виховання глобальних цінностей відчувається з перших кроків цією школою. В холі увагу привертає величезне панно з прапорами всіх країн світу. Учасники саміту були дуже щасливі, коли знаходили на ньому прапор своєї країни. Хол школи великий, світлий, дуже висока стеля. Посеред холу росте справжнє дерево, довкола нього – місце для відпочинку. А під деревом стоїть рояль. Уявляю, як комфортно там учням на перервах.

 

Учителі-амбасадори Varkey.

Символ миру з сувенірів з усього світу, привезених учасниками форуму.

На стінах практично відсутні інформаційні куточки й плакати, натомість є величезний цифровий екран, на якому постійно змінюються слайди з інформацією про школу, важливі події, фотографії. На відміну від яскравого холу, класні приміщення виконані в мінімалістичному стилі, так щоб нічого не відволікало від навчання.

У рекреаційній зоні можна знайти все необхідне для того, щоб цікаво і з користю провести вільний час: зручні меблі, килимки на підлозі, костюми для шкільного театру, міні бібліотека, настільні ігри, конструктори, олівці, фарби. Папір, міні роботи для програмування, декілька плазмових телевізорів. Звичайно, школа обладнана за останнім словом техніки. Скрізь є WIFI. Через те, що в школі навчаються учні з різних куточків світу, мова спілкування англійська. Але головне не дизайн школи та обладнання. Головне атмосфера, яка панує в закладі.

Учні, від першачків до старшокласників, вражають своєю самовпевненістю, відкритістю. Діти не бояться спілкуватись, вільно висловлюють свої думки. 

Педагоги шкіл мережі GEMS вважають, що діти вчаться не лише на своїх успіхах, а й на своїх невдачах, тому ніхто не боїться помилитись. За помилки тут не сварять, бо це частина досвіду. Натомість, помилки аналізують, учитель спрямовує діяльність учня. Діти отримують всебічну підтримку, учителі сприяють розвитку в учнів допитливості, творчості та фантазії. За допомогою сучасних технологій учителі поєднують свої класи з класами в інших країнах світу. Такий підхід до навчання сприяє вихованню справжніх глобальних громадян.

 

На стіні в холі школи-прапори всіх країн світу. Усі учасники знаходили прапор своєї країни.

  

 

Solution fluency, information fluency, creative fluency - це мотиваційні слогани, які висять на стінах при вході в школу.

У рекреаційній зоні школи у вільному доступі костюми для дитячих вистав, книжки, роботи, яких малі програмують, різні канцтовари. Ніхто те добро не охороняє. Якщо треба, бери й користуйся, а потім поклади на місце.

    

Глобальний форум  з освіти та навичок

Пошук рецепту виховання громадян 21-го століття продовжився на полях «Глобального форуму з освіти та навичок», організованого за  ініціативою Фундації Varkey. Глобальний форум об'єднав лідерів і практиків, представників громадського, приватного та соціального секторів для вирішення проблем освіти, зайнятості та рівності. Цей форум часто називають "Освітнім Давосом". Протягом двох днів, 1600 делегатів Форуму обговорювали нові тенденції в освіті.

 Пан Вікас Пота, генеральний директор Фундації Varkey і пан Сані Варкі, засновник Varkey GEMS Foundation, підкреслив важливість виховання справжніх глобальних громадян, здатних вирішувати проблеми сучасного світу, які не змогли вирішити попередні покоління.

Під час роботи Форуму делегати мали змогу обрати серед різноманітних форм проведення заходу ту, яка імпонувала б їм найбільше:

 EdTalks - натхненні та емоційні доповіді експертів-ораторів,

Debate Chambers – дебати між освітянами, які дотримуються протилежних поглядів на актуальні педагогічні проблеми,

 Meet the Mentor - бесіди з тими, хто формує громадську думку в сфері освіти.

Крім того, педагоги мали змогу взяти участь у брифінгах на такі теми, як "Технології в класі" або "Особливості організації освітнього процесу в надзвичайних ситуаціях".

Також делегати Форуму взяли участь в роботі семінарів і майстер-класів фіналістів Global Teacher Prize. 

У виставковому павільйоні Future Zone (Зона майбутнього) були представлені сучасні освітні технології, які докорінно змінюють освітній процес: віртуальна та доповнена реальність, навчальні роботи, дидактичні конструктори, штучний інтелект, 3-D принтери, різноманітне програмне забезпечення та інші освітні технології майбутнього.

 

Сучасний підхід до вивчення науки (Щасливі атоми).

 

Робот, якого програмує п'ятирічна малеча.

Коли дитина навчається і виховується в творчій атмосфері, коли вона має право зробити помилку і навчитись зі своєї помилки, коли її думку поважають, виростають успішні впевнені в собі люди. Такі, як п’ятирічний хлопчина, якого я зустріла в павільйоні «Зона майбутнього» на форумі. Маленький хлопчик, дошкільнятко, запросив мене до їх виставкової зони, щоб подивитись, як він з товаришем розповідає про цикл життя живих істот, ілюструючи свою доповідь рухами робота, якого вони власноруч запрограмували й декорували під певну тварину. Роботом вони впевнено керували з планшета за допомогою спеціальної програми. То не були завчені фрази, як у нас багато хто практикує на відкритих уроках. Діти розуміли матеріал і просто викладали дорослим інформацію своїми словами. Я сподіваюсь, що ми надамо і нашим дітям в українських школах можливість бути творчими, впевненими в собі та успішними, будемо всіляко мотивувати їх до навчання, а не карати за помилки.

 

Досліджую сонячну систему в окулярах віртуальної реальності. 

Не обійшли увагою і предмети художньо-естетичного циклу. Постановка за мотивами твору «Аліса в країні див» вразила сучасним підходом до роботи шкільного театрального гуртка і викладання літератури, а пов’язані з темою твору зони мейкерства стали оригінальною формою самовираження як для юних акторів, так і для гостей Форуму.

 

Аліса в країні див - динамічна, сучасна вистава, глядачі брали участь разом з акторами.

Творча група учителів-філологів презентує свої напрацювання.

Кульмінацією Форуму стала церемонія нагородження найкращого в світі вчителя. Цього року премію отримала канадка Меггі МакДоннел, яка працює у віддаленому арктичному селищі інуїтів і забезпечує навчально-виховний процес у надзвичайно важких умовах. Церемонія нагородження була незабутньою: чарівний спів Андреа Бочеллі, стрибок з парашутом у виконанні неперевершеного ведучого церемонії Беара Грілза, привітання найкращим учителям від президентів і прем'єр-міністрів різних країн світу, і, звичайно, приз переможцю від шейха Мухаммеда бен Рашида аль-Мактума.

Раджу подивитись запис всіх елементів Форуму тут: https://www.educationandskillsforum.org/ehome/200170557/videos  

 Як виховати справжніх глобальних громадян?

21 століття відзначається переходом від індустріальної ери до епохи знань. З’являються нові професії, висуваються принципово нові вимоги до вмінь працівників. Сучасна молода людина має бути самостійною, відповідальною, здатною критично мислити, відкритою до нового, готовою навчатися впродовж усього життя, толерантною, поважати глобальні суспільні цінності й інші культури, вміти адаптуватись і швидко пристосовуватись в мінливому світі, активно співпрацювати в команді задля вирішення конкретних проблем. Саме ці якості дадуть юному громадянинові змогу реалізуватися, бути в житті успішним. Виховати успішного громадянина 21-го століття можливо шляхом залучення учнів до міжнародних освітніх проектів, де сучасні технології об'єднують класи з різних континентів і надають безмежні можливості для творчого самовираження дитини.

Безумовно, освіта - це не тільки високий рівень академічних досягнень і результати тестів. Це створення ситуації успіху для кожного учня у вашому класі, це залучення учнів до міжнародного і міжкультурного спілкування, це виховання активних громадян, здатних змінити світ на краще.

Онлайн-платформи для міжнародних освітніх проектів.

Серед тих, які ми спробували з учнями нашої гімназії, можу порекомендувати наступні:

https://schoolsonline.britishcouncil.org/  - міжнародний освітній проект під егідою Британської Ради «Навчаємось разом»;

https://penfriends.cambridgeenglish.org/  - сайт для формування міжнародного партнерства на рівні окремих класів і шкіл під егідою Кембриджського університету;

http://www.epals.com/#/connections  - освітня платформа для міжнародного партнерства і проектної діяльності;

https://plus.etwinning.net  - освітня платформа для міжнародного партнерства і проектної діяльності;

http://knowmyworld.org/  - міжнародна освітня платформа для партнерських проектів з використанням ІКТ;

https://iearn.org/  - освітня платформа для міжнародного партнерства і проектної діяльності;

https://education.microsoft.com/  - освітня мережа для вчителів Майкрософт (банк даних проектів, сучасних розробок уроків, дидактичних матеріалів, ідеї для використання Skype, Minecraft, Sway, Office Mix в навчальному процесі);

http://mapyourworld.org/   - онлайн платформа для міжнародних навчальних проектів, що сприяють сталому розвитку;

http://www.schoolenterprisechallenge.org/  - міжнародний проект з розвитку підприємницької компетенції школярів;

https://www.penpalschools.com/  - міжнародний проект з кооперативного навчання.

Успішний навчальний проект повинен сприяти розвитку в учнів навичок 21 століття. Застосунок від компанії Майкрософт 21st Century Learning Design дозволить вчителю оцінити навчальний проект за критеріями розвитку ключових компетентностей. Завантажити застосунок можна за посиланням: https://www.educatornetwork.com/Resources/Tools/Details/652a5e18-8245-4d3c-a24f-747fd1a3f6c7

Прикладом міжнародної освітньої проектної діяльності, спрямованої на популяризацію цілей сталого розвитку, є проект «Human Differences», ідею якого розробив учитель-амбасадор Varkey Коен Тіммерс.

Ми навіть у світі, який зараз став «глобальним селом», звикли жити за принципом «моя хата скраю…». А ще в серпні 2015 року лідери 193 країн ухвалили наступних 17 глобальних цілей: світ без бідності, світ без голоду, охорона здоров'я, якісна освіта, гендерна рівність, чиста вода і санітарія, відновлювана і недорога енергія, хороша робота й економіка, інновації й хороша інфраструктура, подолання всіх форм нерівності, екологічно чисті міста і громади, відповідальне використання ресурсів, протидія зміні клімату, безпечне використання океанів, безпечне використання землі, мир і верховенство закону, співробітництво заради сталого розвитку.

Проект був втілений за підтримки фіналістів конкурсу Global Teacher Prize й об’єднав учнів з 51 школи з 37 країн світу. Протягом п’яти тижнів учні досліджують, що робить людей різними. Свої висновки вони завантажують на сайт проекту у вигляді відео, презентацій чи іншого цифрового контенту. Кожен тиждень діти працюють над окремою темою. У фіналі проекту учасники мають дійти висновку, як толерантно ставитись до різноманіття культур, релігій, поглядів і як сприяти зменшенню різних форм нерівності. Даний проект сприяє вихованню активної молоді.

Більше деталей на сайті проекту: http://www.humandifferences.com/    

У наш непростий час професія вчителя є надзвичайно важливою. Енн Мроз, директор видавництва і редактор журналу TES сказала: "Якщо забезпечити учителям найкращий професійний розвиток, можна трансформувати освіту і змінити весь світ".

Після участі в Саміті вчителів-послів Varkey і Глобальному форумі з освіти та навичок я в цьому не сумніваюсь.

Шановні колеги, будь ласка, пам'ятайте що #teachers matter - учителі важливі!

Ганна Дудіч, учитель англійської мови гімназії імені Тараса Шевченка м. Кропивницький(Кіровоград), фіналіст міжнародного конкурсу Global Teacher Prize 

Блог Ганни Дудіч  http://hannadudich.blogspot.com/

Global Teacher prize-2017
Global Teacher prize-2017

Саміт учителів-послів Varkey

Хто такі «глобальні громадяни»?

Чи системи освіти в різних країнах світу дійсно працюють над вихованням глобальних громадян?

Як ми навчаємо наших дітей бути глобальними громадянами?

Разом з учителями-ентузіастами з усього світу, я шукала відповіді на ці запитання на полях двох міжнародних освітянських подій: «Саміту вчителів-послів Varkey», що відбувався 16-17 березня 2017 в стінах інноваційного освітнього закладу GEMS National Academy в місті Дубай і «Глобального форуму з освіти та навичок», який проходив 18-19 березня 2017.

Моя освітня подорож в Дубай почалась з подання заявки на участь в міжнародному конкурсі Global Teacher Prize. Global Teacher Prize (http://www.globalteacherprize.org/) – це щорічна премія у розмірі $1 млн. для виняткового вчителя, який зробив видатний внесок у свою професію. Слід відзначити, що до уваги беруться не лише професійні якості педагога, а і лідерські якості, намагання змінити суспільство на краще, активна громадянська позиція.

Приз був заснований, щоб підкреслити важливість професії учителя. Конкурс покликаний відмітити результати роботи кращих педагогів, тих, хто позитивно впливає не лише на своїх учнів, а й на місцеву громаду. Конкурс Global Teacher Prize започаткований Фундацією Varkey під патронатом шейха Мухаммеда бен Рашида аль-Мактума, віце-президента ОАЕ, прем'єр-міністра та Еміра Дубай.

Як одна з Топ-50 фіналістів Global Teacher prize-2017 я приєдналася до групи натхнених педагогів, які мають статус «вчителі-посли Varkey». До складу групи входять фіналісти конкурсу Global Teacher Prize за 2015, 2016 і 2017 роки. Це спільнота педагогів, які допомагають просувати передовий досвід в галузі освіти та сприяють популяризації професії вчителя. Учителі-амбасадори Varkey вважають, що кожна дитина заслуговує на гідну освіту, педагогічну підтримку і комфортне навчальне середовище, що дозволило б їй стати успішною людиною в майбутньому, незалежно від походження, національних та соціальних особливостей, умов проживання або зовнішнього середовища.

Саміт вчителів-послів Varkey зібрав фіналістів Global Teacher Prize, які працювали у міні-групах над розробкою навчального контенту, що допоможе учителям різних предметів виховати учнів глобальними громадянами. Учасники саміту підготували плани-конспекти уроків, поділились успішними освітніми практиками й обговорили вплив освітян на сталий розвиток місцевих громад за межами школи. Творчі групи вчителів-предметників представили свої напрацювання у вигляді есе, відео, публікацій в професійних спільнотах в соціальних мережах і блогах, інфографіки, плакатів, Padlet сторінок, веб-сайтів тощо. З результатами роботи групи, до складу якої входила я, можна ознайомитись за посиланням. https://youtu.be/dfRNq9gjAj0  

    

Делегати форуму.

Усі фіналісти познайомились в соціальних мережах за три місяці до участі в форумі, одразу після оголошення результатів півфіналу. Цікаво, що при особистому знайомстві безпосередньо при проведенні саміту вчителів-амбасадорів Варкі, ми всі почувались, ніби знаємо один одного вже дуже давно.

Серед фіналістів були педагоги з надзвичайними історіями. Ці люди дійсно ламають стереотипи. Не секрет, що багато наших вітчизняних колег звикли постійно скаржитись: не вистачає обладнання, мало годин, тисне керівництво тощо. Натомість, успішні вчителі, які працюють в набагато складніших умовах, ніж у нас в Україні, не скаржаться, а змінюють ситуацію на краще.

Наприклад, суперфіналістка з Німеччини Марі-Крістін Ганбарі Жаромі організовує спортивні проекти для соціалізації дітей біженців, хореограф з Кенії Майкл Вамайя влаштував школу балету в нетрях Кіберри, переможниця конкурсу Меггі МакДоннел розробила підхід, який дозволяє переводити акцент з проблем на їх вирішення і сприяє покращенню добробуту молоді в арктичному селищі інуїтів.

Для українського педагога незвичним є сам факт, що серед фіналістів не лише філологи, математики й вчителі природничих дисциплін, а й вчителі фізичної культури, танців і музики. Ми, на жаль, звикли надавати цим предметам статус меншовартості, коли насправді вони є важливою частиною розвитку особистості.

GEMS National Academy 

Саміт відбувався в сучасному навчальному закладі GEMS National Academy. Цей навчальний рік був для школи першим. Gems National Academy належить до глобальної мережі шкіл GEMS, яка охоплює 143 000 учнів з 151 країни. Школи GEMS працюють в 15 країнах світу, тож такі школи можна по праву назвати міжнародними. Акцент на повагу до культурної різноманітності та виховання глобальних цінностей відчувається з перших кроків цією школою. В холі увагу привертає величезне панно з прапорами всіх країн світу. Учасники саміту були дуже щасливі, коли знаходили на ньому прапор своєї країни. Хол школи великий, світлий, дуже висока стеля. Посеред холу росте справжнє дерево, довкола нього – місце для відпочинку. А під деревом стоїть рояль. Уявляю, як комфортно там учням на перервах.

 

Учителі-амбасадори Varkey.

Символ миру з сувенірів з усього світу, привезених учасниками форуму.

На стінах практично відсутні інформаційні куточки й плакати, натомість є величезний цифровий екран, на якому постійно змінюються слайди з інформацією про школу, важливі події, фотографії. На відміну від яскравого холу, класні приміщення виконані в мінімалістичному стилі, так щоб нічого не відволікало від навчання.

У рекреаційній зоні можна знайти все необхідне для того, щоб цікаво і з користю провести вільний час: зручні меблі, килимки на підлозі, костюми для шкільного театру, міні бібліотека, настільні ігри, конструктори, олівці, фарби. Папір, міні роботи для програмування, декілька плазмових телевізорів. Звичайно, школа обладнана за останнім словом техніки. Скрізь є WIFI. Через те, що в школі навчаються учні з різних куточків світу, мова спілкування англійська. Але головне не дизайн школи та обладнання. Головне атмосфера, яка панує в закладі.

Учні, від першачків до старшокласників, вражають своєю самовпевненістю, відкритістю. Діти не бояться спілкуватись, вільно висловлюють свої думки. 

Педагоги шкіл мережі GEMS вважають, що діти вчаться не лише на своїх успіхах, а й на своїх невдачах, тому ніхто не боїться помилитись. За помилки тут не сварять, бо це частина досвіду. Натомість, помилки аналізують, учитель спрямовує діяльність учня. Діти отримують всебічну підтримку, учителі сприяють розвитку в учнів допитливості, творчості та фантазії. За допомогою сучасних технологій учителі поєднують свої класи з класами в інших країнах світу. Такий підхід до навчання сприяє вихованню справжніх глобальних громадян.

 

На стіні в холі школи-прапори всіх країн світу. Усі учасники знаходили прапор своєї країни.

  

 

Solution fluency, information fluency, creative fluency - це мотиваційні слогани, які висять на стінах при вході в школу.

У рекреаційній зоні школи у вільному доступі костюми для дитячих вистав, книжки, роботи, яких малі програмують, різні канцтовари. Ніхто те добро не охороняє. Якщо треба, бери й користуйся, а потім поклади на місце.

    

Глобальний форум  з освіти та навичок

Пошук рецепту виховання громадян 21-го століття продовжився на полях «Глобального форуму з освіти та навичок», організованого за  ініціативою Фундації Varkey. Глобальний форум об'єднав лідерів і практиків, представників громадського, приватного та соціального секторів для вирішення проблем освіти, зайнятості та рівності. Цей форум часто називають "Освітнім Давосом". Протягом двох днів, 1600 делегатів Форуму обговорювали нові тенденції в освіті.

 Пан Вікас Пота, генеральний директор Фундації Varkey і пан Сані Варкі, засновник Varkey GEMS Foundation, підкреслив важливість виховання справжніх глобальних громадян, здатних вирішувати проблеми сучасного світу, які не змогли вирішити попередні покоління.

Під час роботи Форуму делегати мали змогу обрати серед різноманітних форм проведення заходу ту, яка імпонувала б їм найбільше:

 EdTalks - натхненні та емоційні доповіді експертів-ораторів,

Debate Chambers – дебати між освітянами, які дотримуються протилежних поглядів на актуальні педагогічні проблеми,

 Meet the Mentor - бесіди з тими, хто формує громадську думку в сфері освіти.

Крім того, педагоги мали змогу взяти участь у брифінгах на такі теми, як "Технології в класі" або "Особливості організації освітнього процесу в надзвичайних ситуаціях".

Також делегати Форуму взяли участь в роботі семінарів і майстер-класів фіналістів Global Teacher Prize. 

У виставковому павільйоні Future Zone (Зона майбутнього) були представлені сучасні освітні технології, які докорінно змінюють освітній процес: віртуальна та доповнена реальність, навчальні роботи, дидактичні конструктори, штучний інтелект, 3-D принтери, різноманітне програмне забезпечення та інші освітні технології майбутнього.

 

Сучасний підхід до вивчення науки (Щасливі атоми).

 

Робот, якого програмує п'ятирічна малеча.

Коли дитина навчається і виховується в творчій атмосфері, коли вона має право зробити помилку і навчитись зі своєї помилки, коли її думку поважають, виростають успішні впевнені в собі люди. Такі, як п’ятирічний хлопчина, якого я зустріла в павільйоні «Зона майбутнього» на форумі. Маленький хлопчик, дошкільнятко, запросив мене до їх виставкової зони, щоб подивитись, як він з товаришем розповідає про цикл життя живих істот, ілюструючи свою доповідь рухами робота, якого вони власноруч запрограмували й декорували під певну тварину. Роботом вони впевнено керували з планшета за допомогою спеціальної програми. То не були завчені фрази, як у нас багато хто практикує на відкритих уроках. Діти розуміли матеріал і просто викладали дорослим інформацію своїми словами. Я сподіваюсь, що ми надамо і нашим дітям в українських школах можливість бути творчими, впевненими в собі та успішними, будемо всіляко мотивувати їх до навчання, а не карати за помилки.

 

Досліджую сонячну систему в окулярах віртуальної реальності. 

Не обійшли увагою і предмети художньо-естетичного циклу. Постановка за мотивами твору «Аліса в країні див» вразила сучасним підходом до роботи шкільного театрального гуртка і викладання літератури, а пов’язані з темою твору зони мейкерства стали оригінальною формою самовираження як для юних акторів, так і для гостей Форуму.

 

Аліса в країні див - динамічна, сучасна вистава, глядачі брали участь разом з акторами.

Творча група учителів-філологів презентує свої напрацювання.

Кульмінацією Форуму стала церемонія нагородження найкращого в світі вчителя. Цього року премію отримала канадка Меггі МакДоннел, яка працює у віддаленому арктичному селищі інуїтів і забезпечує навчально-виховний процес у надзвичайно важких умовах. Церемонія нагородження була незабутньою: чарівний спів Андреа Бочеллі, стрибок з парашутом у виконанні неперевершеного ведучого церемонії Беара Грілза, привітання найкращим учителям від президентів і прем'єр-міністрів різних країн світу, і, звичайно, приз переможцю від шейха Мухаммеда бен Рашида аль-Мактума.

Раджу подивитись запис всіх елементів Форуму тут: https://www.educationandskillsforum.org/ehome/200170557/videos  

 Як виховати справжніх глобальних громадян?

21 століття відзначається переходом від індустріальної ери до епохи знань. З’являються нові професії, висуваються принципово нові вимоги до вмінь працівників. Сучасна молода людина має бути самостійною, відповідальною, здатною критично мислити, відкритою до нового, готовою навчатися впродовж усього життя, толерантною, поважати глобальні суспільні цінності й інші культури, вміти адаптуватись і швидко пристосовуватись в мінливому світі, активно співпрацювати в команді задля вирішення конкретних проблем. Саме ці якості дадуть юному громадянинові змогу реалізуватися, бути в житті успішним. Виховати успішного громадянина 21-го століття можливо шляхом залучення учнів до міжнародних освітніх проектів, де сучасні технології об'єднують класи з різних континентів і надають безмежні можливості для творчого самовираження дитини.

Безумовно, освіта - це не тільки високий рівень академічних досягнень і результати тестів. Це створення ситуації успіху для кожного учня у вашому класі, це залучення учнів до міжнародного і міжкультурного спілкування, це виховання активних громадян, здатних змінити світ на краще.

Онлайн-платформи для міжнародних освітніх проектів.

Серед тих, які ми спробували з учнями нашої гімназії, можу порекомендувати наступні:

https://schoolsonline.britishcouncil.org/  - міжнародний освітній проект під егідою Британської Ради «Навчаємось разом»;

https://penfriends.cambridgeenglish.org/  - сайт для формування міжнародного партнерства на рівні окремих класів і шкіл під егідою Кембриджського університету;

http://www.epals.com/#/connections  - освітня платформа для міжнародного партнерства і проектної діяльності;

https://plus.etwinning.net  - освітня платформа для міжнародного партнерства і проектної діяльності;

http://knowmyworld.org/  - міжнародна освітня платформа для партнерських проектів з використанням ІКТ;

https://iearn.org/  - освітня платформа для міжнародного партнерства і проектної діяльності;

https://education.microsoft.com/  - освітня мережа для вчителів Майкрософт (банк даних проектів, сучасних розробок уроків, дидактичних матеріалів, ідеї для використання Skype, Minecraft, Sway, Office Mix в навчальному процесі);

http://mapyourworld.org/   - онлайн платформа для міжнародних навчальних проектів, що сприяють сталому розвитку;

http://www.schoolenterprisechallenge.org/  - міжнародний проект з розвитку підприємницької компетенції школярів;

https://www.penpalschools.com/  - міжнародний проект з кооперативного навчання.

Успішний навчальний проект повинен сприяти розвитку в учнів навичок 21 століття. Застосунок від компанії Майкрософт 21st Century Learning Design дозволить вчителю оцінити навчальний проект за критеріями розвитку ключових компетентностей. Завантажити застосунок можна за посиланням: https://www.educatornetwork.com/Resources/Tools/Details/652a5e18-8245-4d3c-a24f-747fd1a3f6c7

Прикладом міжнародної освітньої проектної діяльності, спрямованої на популяризацію цілей сталого розвитку, є проект «Human Differences», ідею якого розробив учитель-амбасадор Varkey Коен Тіммерс.

Ми навіть у світі, який зараз став «глобальним селом», звикли жити за принципом «моя хата скраю…». А ще в серпні 2015 року лідери 193 країн ухвалили наступних 17 глобальних цілей: світ без бідності, світ без голоду, охорона здоров'я, якісна освіта, гендерна рівність, чиста вода і санітарія, відновлювана і недорога енергія, хороша робота й економіка, інновації й хороша інфраструктура, подолання всіх форм нерівності, екологічно чисті міста і громади, відповідальне використання ресурсів, протидія зміні клімату, безпечне використання океанів, безпечне використання землі, мир і верховенство закону, співробітництво заради сталого розвитку.

Проект був втілений за підтримки фіналістів конкурсу Global Teacher Prize й об’єднав учнів з 51 школи з 37 країн світу. Протягом п’яти тижнів учні досліджують, що робить людей різними. Свої висновки вони завантажують на сайт проекту у вигляді відео, презентацій чи іншого цифрового контенту. Кожен тиждень діти працюють над окремою темою. У фіналі проекту учасники мають дійти висновку, як толерантно ставитись до різноманіття культур, релігій, поглядів і як сприяти зменшенню різних форм нерівності. Даний проект сприяє вихованню активної молоді.

Більше деталей на сайті проекту: http://www.humandifferences.com/    

У наш непростий час професія вчителя є надзвичайно важливою. Енн Мроз, директор видавництва і редактор журналу TES сказала: "Якщо забезпечити учителям найкращий професійний розвиток, можна трансформувати освіту і змінити весь світ".

Після участі в Саміті вчителів-послів Varkey і Глобальному форумі з освіти та навичок я в цьому не сумніваюсь.

Шановні колеги, будь ласка, пам'ятайте що #teachers matter - учителі важливі!

Ганна Дудіч, учитель англійської мови гімназії імені Тараса Шевченка м. Кропивницький(Кіровоград), фіналіст міжнародного конкурсу Global Teacher Prize 

Блог Ганни Дудіч  http://hannadudich.blogspot.com/

28.05.2017
Ганна Дудіч
*
Поділитися

Додати комментар

Через сайт
Через Вконтакті
Через Фейсбук

Додати коментар


Захисний код
Оновити

Наверх
Точка зору Аналітика Блоги Форум
Kenmore White 17" Microwave Kenmore 17" Microwave
Rated 4.5/5 based on 1267 customer reviews