Коли в суспільстві дискутують щодо якості освіти, часто забувають (або ж і не знають) про існування шкільної психологічної служби. Це можна пояснити тоталітарним минулим (слово, що починається на «псих» викликає недовіру), а це відповідно веде до недостатнього рівня психологічної компетентності у суспільстві. Психологічні служби в Україні існують в різних сферах, але зупинюсь на психологічній службі системи освіти України.

В освітніх закладах психологічна служба складається зазвичай з однієї людини – практичного психолога, адже нормативи щодо кількості учнів такі:

Практичний психолог		У школах сіл та селищ:
	0,25	при кількості до 99 учнів
	0,5	при кількості 100 і більше учнів
	0,75	при кількості 200 і більше учнів
	1	при кількості 300 учнів
		у школах міст:
	0,5	при кількості до 499 учнів
	0,75	при кількості 500 і більше учнів
	1	при кількості 700 учнів

https://imzo.gov.ua/2017/07/03/nakaz-mon-ukrajiny-vid-03-07-2017-948-zarejestrovano-v-ministerstvi-yustytsiji-ukrajiny-28-lypnya-2017-roku-za-930-30798-pro-vnesennya-zmin-deyakyh-nakaziv-ministerstva-osvity-i-nauky-ukrajiny/

«Метою діяльності психологічної служби є сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти, » - зазначено в Положенні про психологічну службу у системі освіти України. І, дійсно, саме психологи сприяють розвитку навичок стресостійкості як дітей, так і дорослих. Вони сприяють підвищенню рівня психологічної компетентності педагогів, батьків учнів, або ж осіб які піклуються про дітей. Звісно, діагностику психологи теж проводять, але вона є тим орієнтиром, який допомагає покращити ефективність психологічної підтримки, сприяє підвищенню якості освіти.

«Психологічна служба співпрацює з органами охорони здоров’я, соціальної політики, молоді та спорту, внутрішніх справ, іншими органами виконавчої влади, а також комунальними закладами соціального захисту дітей, підтримки сімей, дітей та молоді, фахівцями із соціальної роботи об’єднаних територіальних громад, громадськими організаціями, » - сказано в Положенні про психологічну службу освіти. Саме міжвідомчі зв’язки допомагають в ситуаціях, коли потрібна допомога фахівців інших служб. Так, це можуть бути ситуації, коли дитина постраждала від домашнього насильства. Або ж це може бути співпраця, метою якої є підвищення рівня психологічної компетентності батьків.

Велику роль відіграє співпраця з громадськими та міжнародними організаціями. Так, саме завдяки такій роботі було підвищено ефективність психологічної підтримки в освітніх закладах в Україні, які розташовані вздовж лінії розмежування.

Звісно, в роботі психологічної служби освіти існують проблеми. В більшості, вони тотожні проблемам системи освіти, адже є її складовою. Саме тому доцільно, розглядаючи освітнє середовище, бачити серед складових і психологічну службу.

Олена Єфименко, вчитель початкових класів, психолог, м. Маріуполь