Укр Рус

Дата: 07.10.2026

Голосування

Перехід до інклюзивної освіти із застосування методів навчання, що враховують індивідуальні відмінності й особливості, спрямовані на пошук оптимальних шляхів розвитку, на користь усім дітям
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
  • Голосів: (0%)
Всього голосів:
Перший голос:
Останій голос:
Назад
 
Powered by Sexy Polling
 

Туринський процес 2016. Україна. Регіональний рівень. Регіональні звіти

Автор:
Проект ТУРИНСЬКИЙ ПРОЦЕС 2016. УКРАЇНА
Опубліковано
10.11.2016

Подаємо аналіз системи професійно-технічної освіти в Україні, який проведено за методологією Туринського процесу. Аналіз здійснено в рамках проекту Європейського Фонду Освіти «Туринський процес 2016-17. Україна. Регіональний рівень».

 Регіональні звіти  підготовлені у  двадцяти п’яти регіонах України – Вінницькій, Волинській, Дніпропетровській, Донецькій, Житомирській, Закарпатській, Запорізькій, Івано-Франківській, Київській, Кіровоградській, Луганській, Львівській, Миколаївській, Одеській, Полтавській, Рівненській, Сумській, Тернопільській, Харківській, Херсонській, Хмельницькій, Черкаській, Чернівецькій, Чернігівській областях та у м. Києві. 

Систему професійно-технічної освіти країни проаналізовано з позиції бачення кожним регіоном її стану і перспектив розвитку, результативності у реагуванні на потреби економіки та ринку праці, ефективності врахування демографічних, соціальних та інклюзивних потреб, шляхів вирішення проблем поліпшення якості системи професійно-технічної освіти тощо.

Звіти за областями

Туринський процес 2016. Україна. Регіональний рівень. Регіональні звіти
Туринський процес 2016. Україна. Регіональний рівень. Регіональні звіти

Подаємо аналіз системи професійно-технічної освіти в Україні, який проведено за методологією Туринського процесу. Аналіз здійснено в рамках проекту Європейського Фонду Освіти «Туринський процес 2016-17. Україна. Регіональний рівень».

 Регіональні звіти  підготовлені у  двадцяти п’яти регіонах України – Вінницькій, Волинській, Дніпропетровській, Донецькій, Житомирській, Закарпатській, Запорізькій, Івано-Франківській, Київській, Кіровоградській, Луганській, Львівській, Миколаївській, Одеській, Полтавській, Рівненській, Сумській, Тернопільській, Харківській, Херсонській, Хмельницькій, Черкаській, Чернівецькій, Чернігівській областях та у м. Києві. 

Систему професійно-технічної освіти країни проаналізовано з позиції бачення кожним регіоном її стану і перспектив розвитку, результативності у реагуванні на потреби економіки та ринку праці, ефективності врахування демографічних, соціальних та інклюзивних потреб, шляхів вирішення проблем поліпшення якості системи професійно-технічної освіти тощо.

Звіти за областями

10.11.2016
Проект ТУРИНСЬКИЙ ПРОЦЕС 2016. УКРАЇНА
*
Наверх