Сьогодні на порядок денний нашого круглого столу ми виносимо питання про нову структуру загальної середньої освіти та про долю відроджених і новостворених у середині 90-х років минулого століття гімназій та інших «закладів освіти нового типу».

Як відомо, на початку 90-х років в Україні почали масово виникати «заклади освіти нового типу» завдяки яким утверджувався основний принцип розвитку будь-якої системи – принцип необхідної різноманітності. Відроджені гімназії руйнували радянську уніфіковану систему освіти, створюючи передумови для її успішної трансформації.

В обласних інститутах післядипломної педагогічної освіти навіть були створені в 1995 році згідно з наказом Міністерства освіти «науково-дослідні лабораторії інноваційних процесів у закладах освіти нового типу». До таких закладів відносили тоді гімназії та ліцеї.

Сьогодні ж структура загальної середньої освіти, затверджена новим законодавством про освіту, передбачає, що, починаючи з 5 класу ВСІ заклади стають ГІМНАЗІЯМИ, а в школі ІІІ ступеня (10-12 класи) створюються ЛІЦЕЇ. Отже, напевно, втрачається основна ідея гімназійної (ліцейної) освіти – забезпечення максимально комфортного освітнього середовища для обдарованих учнів, спроможних там досягти значно більш високих результатів, ніж в умовах звичайної загальноосвітньої школи.

Що тепер чекає обдарованих дітей? Чи зможуть вони реалізувати свій потенціал в тепер уже масових гімназіях і ліцеях?

Що варто передбачити для того, щоб зберегти здобутки та традиції колективів закладів освіти нового типу?

Як не допустити нівелювання самої ідеї гімназійної освіти в умовах переходу донової структури загальної середньої освіти?

Спробуємо знайти відповіді на ці питання, проаналізувавши тести Законів «Про освіту», «Про загальну середню освіту», а також проект Закону України «Про повну загальну середню освіту», нещодавно опублікований на сайті МОН.

Просимо висловитись і з приводу наступних питань:

1.      Гімназійний рух 90-х та початку 2000-х: здобутки та проблеми.

2.      Ризики та можливі наслідки для гімназійної освіти та системи шкільної освіти в цілому наступних кроків:

• Перейменування всіх шкіл на "гімназії".
• Перетворення "гімназії" на проміжну ланку між початковою і старшою школою.
• Закріплення за всіма "гімназіями" території обслуговування
• Ліквідації можливості відбору обдарованих та здібних дітей до гімназії.
• Стихійної кампанії із дискредитації самої ідеї гімназійної освіти тощо. 

Круглий стіл проводиться в дистанційній формі.

Скайп-обговорення відбудеться 18 травня 2018 року. Початок о 15 год.

Адреса в Skype: gromovy7

У текстовій формі матеріали обговорюватимуться на нашому порталі: /ua/ogoloshennya та на сайті Facebook: .

Приймаються статті, замітки, експертні висновки, коментарі та інші аналітичні матеріали (в електронному вигляді) до 30 травня 2018 року.

Електронна адреса для надсилання матеріалів: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її.

Модератори круглого столу: Віктор Громовий, Олександр Жосан