Проектна діяльність в освіті набирає потужній рух у Європейских країнах, і не тільки. Сучасна освіта потребує іншого підходу, учням цікавіше вивчати важкі дисциплини досліджуючи. Міждісціплінарний підхід, зв’язок, допомагає краще зрозуміти для чого це потрібно.Тому в Європейских країнах STEM-освіта є дуже популярною, європейці давно усвідомили, що важлива не кількість знань, а їхнє практичне застосування. Скандинавські країни добре розуміють важливість цих процесів для розвитку освіти майбутнього. Фінляндія, як флагман сучасної інноваційної освіти ініціює проведення конкурсів STEAM проєктів і запрошує всіх бажаючих долучатись.

Спосіб роботи і мислення міжнародного конкурсу StarT заснований на дослідженнях і дає дітям і молоді можливість використовувати природні науки, технології, математику і навички 21-го століття для вирішення реальних проблем, пов'язаних з їх власним життям і майбутнім.

Проекти можна подавати за двома напрямками: найкращий дитячий проект та найкраща вчительска або освітня практика. На допомогу учням сайт надає тести які допоможуть зрозуміти у якому напрямку краще робити проєкт. Готовий проект: відеоролик та щоденник проєкту треба завантажити на сайт. Міжнародна комісія розглядає проєкти у декілька етапів, враховуються і голоси на ютуб-каналі. На останньому етапі обирають десять кращих проєктів у двох напрямках, які відзначають дипломами і запрошують у Фінляндію на церемонію нагородження та вручення дипломів. А вже на почесній церемонії нагородження оголошують трьохпереможців в обох номінаціях.

У цьому році ми теж вирішили спробувати, та створили міждисциплінарний проект «STEAM-підхід в освіті з використанням доповненої реальності. AR-мандри та дослідження веж». Математика, інформатика, українська та англійська мови, технологія, як ми це все поєднали? А дуже просто, згуртована команда ініціативних, творчих педагогів, заохочувала та надихала дітей 6-го класу за допомогою додатка доповненої реальності «Skyscrapers AR». Додатокмістить 3D моделі деяких відомиххмарочосів світу, він був розроблений у STEAM-лабораторії при кафедрі фізики кристалів ХНУ ім. В.Н. Каразіна у Харкові, за що ми дуже вдячні розробникам-професіоналам.

На інформатиці діти ознайомилися з технологією створення доповненої реальності, термінологією, як і де це використовують. На математиці виконували завдання пов’язані з розрахунками, вчились будувати диаграми, українською підготували реферати про вежі, дізнались багато цікавої інформації, та спробували розказати про це у формі діалогів використовуючи діалогічнє спілкування. Англійскою вивчили терміни пов’язані з доповненою реальністю, дизайном, архітектурою, та назви міст і країн розташування відомих веж. Також діти підготували короткі цікавітопікианглійською про вежі (деякі увійшли у відеоролік проєкту). А завершили роботу у проектіпаперовим моделюванням (урок технології) створенням веж у техниці кірігамі. Насамкінець ми організували StarT Day, виставку робіт дітей учасників проєкту. Учні с задоволенням ділились досвідом роботи у проєкті, набутими знанями та навичками. У проєкті брали участь також двоє дітей з ООП. Це був приклад реальної інклюзії, включення в проєктну діяльність та набуття коммунікативних навичок і плідної співпраці.

Cвої напрацювання ми презентували у відеоролику організаторам конкурсу. І отримали радісну новину- проект із Краматорська увійшов до десятки кращих, які міжнародна комісія відібрала за результатами відкритого голосування та рішенням почесної міжнародної комісії.

А тепер докладніше про сам конкурс. StarT - це захоплююча і надихаюча платформа, яка підтримує реалізацію проектів, пов'язаних з наукою, технологіями та математикою. Конкурс організований Центром LUMA Фінляндія (LUMA Center Finland) - це мережа фінських науково-технічних університетів (всього 12 університетів), яка організовує StarT платформу у співпраці зі спонсорами та іншими партнерами по співпраці, різними корпораціями. 

У 2018-1919 роках в програмі StarT взяли участь 900 навчальних спільнот, 2300 вчителів та 25 600 дітей і підлітків. На конкурсв цьому році було подано 640 проектів і 250 кращих практик з 17 різних країн. StarT заохочує використання сучасних технологій, та вітає співпрацю з іншими навчальними середовищами поза школою. У StarT заохочується інтеграція мистецтв і наук, наприклад, за допомогою драми у формі наукового театру. Проекти і творіння в StarT включають в себе поєднання природничих наук, математики і технологій з іншими дисциплінами, включаючи музику, образотворче мистецтво, драму, мови і спорт.

Програма StarT спрямована на підвищення радості інновацій та навчання поза межами предметів. StarT також підтримує інтерес дівчаток до науки, техніки і математики через творчі методи роботи і контексти, які учні знаходять захоплюючими.

Міжнародний Гала-вечір LUMA StarT відбувся 6 червня 2019 року. Центр LUMA в Фінляндії щорічно нагороджує три найвидатніших проекта в області науки, технологій та математики для дітей і підлітків, а також відзначає кращі педагогічні практики.Церемонiя нагородження International LUMA StarT Award 2019! 

“Ми закликаємо всіх учасників засновувати свої проекти на питаннях і інтересах учнів і студентів. Крім того, ми сподіваємося мотивувати учасників StarT співпрацювати, наприклад, з іншими школами, університетами, організаціями, компаніями та іншими установами в своїх проектах”- кажуть організатори конкурсу. 

“Майбутні професії, дослідження та освіта”.

Симпозиум, якій також проходив у фінському Ювяскуля, в цей самий час зібрав освітян з різних країн для плідного спілкування і обміну досвідом.Темаміжнародного симпозіума LUMAT- «Майбутні професії, дослідження та освіта» в контексті математичної та науково-технічної освіти.

Запам’ятався виступ видатного професора, Zsolt Lavicza (Університет Йоганна Кеплера, директор з досліджень в Австрії).

Zsolt Lavicza вніс значний вклад в розвиток спільноти GeoGebra і брав участь в розробці дослідницьких проектів GeoGebra і пов'язаних з ним технологій по всьому світу. В даний час, Zsolt Lavicza - професор в області методів дослідження освіти STEM в Школі освіти Лінца при Університеті Йоганна Кеплера. Він працює над численними дослідницькими проектами по всьому світу, пов'язаними з інтеграцією технологій в школи, координує дослідницькі проекти в рамках Міжнародного інституту GeoGebra.

Я теж була запрошена на симпозіум та мала нагоду виступити з темою “Сенсорна інтеграція в математиці”. Розповіла про створення SensoryMath-Lapbook, який я використовую для кращого розуміння складної теми «Дроби» для дітей з ООП ( особливими освітніми потребами). До речіцей проект буду представляти восени на міжнародному конкурсі STEM проєктів Science on Stage 2019, у Португалії.

А на завершення хочу сказати що StarT та фінська освіта на прикладі LUMA Center Finland - це щось набагато більше, бо вони створюють середовище, яке об'єднує людей з усього світу, щоб поділитися радістю навчання та дослідження заради кращого майбутнього!

StarT поєднує в собі навчання на основі запитів, навчання на основі проектів і навчання на основі явищ. Це наближає міждисциплінарний і заснований на інтересах підхід до науки, математики та технології. Зазвичай STEАM навчання складається з шести етапів: питання (завдання), обговорення, дизайн, будова, тестування і розвиток. Ці етапи і є основою систематичного проектного підходу.

“Проекти StarT - приголомшливий спосіб дізнатися навички та здібності майбутнього світу. Планування, розробка, досягнення і оцінка результатів проекту StarT - це спосіб навчитися вирішувати глобальні завдання для кращого і більш процвітаючого світу. Це StarT цікавого розуму, необхідного для створення розумних рішень” , - прокоментував професор Lundell, голова ради LUMA Center Finland.

З власного досвіду можу додати, що STEAM-освіта дозволяє вчителям наочніше пояснювати необхідний матеріал, тому що поруч з теорією діти відразу бачать як це виглядає в реальному житті. Це захоплює їх, після таких уроків вони ще довго обговорюють між собою набуті знання. Між тим, STEAM- підхід дозволяє виховати в дітях гнучкість та критичне мислення, бо на перший план виходить здатність вчитись та сприймати зміни, а не самі знання, які нині стають застарілими з неймовірною швидкістю. Також це надає дітям впевненість і необхідний навик орієнтування всучасному динамічному світі. Одночасне вивчення і застосування науки і технології може створити безліч нових інноваційних проектів.Таким чином успішне застосуванняSTEAM- підхіду в школах стає тим важливим містком між навчанням імайбутньою кар'єрою учнів.