Пропонуємо наступну тему віртуального «круглого столу»:

Народження нової української школи: як поєднати імпульси згори з «живою творчістю мас» внизу?

Колись експерт з РумуніїАлександру Крісан, який супроводжував розробку нового курикулуму, рекомендував нам створити «sexy book» про курикулум – привабливу, популярну, доступну. Тоді ми її, на жаль, не створили. Зараз ми маємо таку довгоочікувану «sexy book»  про реформу школи  концепцію “Нової української школи”

Формула “Нової української школи” складається з восьми базових компонентів:

1.  Нового змісту освіти, заснованого на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.

2. Педагогіки, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.

3. Умотивованого вчителя, який має свободу творчості й розвивається професійно.

4. Орієнтації на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.

5. Наскрізного процесу виховання, який формує цінності.

6. Нової структури школи, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя.

7. Децентралізації та ефективного управління, що надасть школі реальну автономію.

8. Справедливого розподілу публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.

Важливо не тільки зпроектувати освітню реформу, а і розробити механізм її зупуску, пробудити «сили змін» у вітчизняній освіті. 

 Пропонуємо обговорити наступні питання:

1. Неможливість реформувати освіту згори як аксіома менеджменту інновацій. Пробудження українських освітян внизу: місія неможлива?! 

2. Де взяти  "агентів змін" на рівні школи - нового учителя (директора школи, завуча) для нової школи?

3. Свобода педагогічної думки як передумова та головний критерій успішності освітніх реформ.

У процесі обговорення пропонується використання таких нормативно-правових документів та науково-методичних матеріалів:

Положення про загальноосвітній навчальний заклад

Інструкція з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах I - III ступенів

Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя»

ОНОВЛЕННЯ ШКІЛЬНОГО УСТРЮ: пропозиції практика

УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДАМИ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ЗАКОНОДАВЧИХ ЗМІН

ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК УЧИТЕЛІВ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД

Щодо припинення практики створення та вимагання від дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних та позашкільних навчальних закладів документації та звітності, не передбаченої законодавством України

Хто і коли має право перевіряти поурочні плани

Серія публікацій на порталі «Освітня політика» Ліквідовуємо маразми* в шкільній освіті. Маразм №1-9   /ua/blogs

Круглий стіл проводиться в дистанційній формі.

Скайп-обговорення відбудеться 9 вересня 2016 року. Початок о 15 год.

Адреса в Skype: gromovy7

У заочній формі матеріали обговорюватимуться на нашому порталі: http://education-ua.org/ua/ogoloshennya та на сайті Facebook: до 25вересня 2016 р.

Приймаються статті, замітки, експертні висновки, коментарі та інші аналітичні матеріали

(в електронному вигляді).

Електронна адреса для надсилання матеріалів:

Модератори круглого столу: Олександр Жосан, Віктор Громовий