Пострадянський стиль управління не здатний стримувати себе, щоб не перенасичувати базовий шкільний рівень суєтними бюрократичними заходами та паперовою круговертю, чим тільки підігріває агресивності самих вчителів. Від навали бюрократичних «треба» вони не встигають ні спокійно навчати, ні папери плодити, ні хоч якось перепочити. Відтак їхня знервованість та напруженість мимовільно передається учням.

Процес зниження рівня освіченості випускників шкіл і вузів збігся в часі з процесом заміни перевірених часом «застарілих» методів контролю успішності сучасним «прогресивним» тестуванням. Неможливо не помітити зв'язку цих процесів.

 Як правило, Портал "Освітня політика" не практикує перепост матеріалів, опублікованих на інших Інтернет-ресурсах. Але стаття, яку ми подаємо нижче, на думку редколегії,  може бути винятком із правил...

У попередніх двох статтях, опублікованих на порталі «Освітня політика» нами були  проаналізовані помилки в підручнику з всесвітньої історії для 11-го класу. Критичного матеріалу в цьому підручнику вистачить ще не на одну статтю... Але сьогодні йтиме мова про діючий підручник авторів Реєнта О. і Малій Ю. «Історія України. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень». — К., Генеза[1], 2010.

Українську систему зовнішнього оцінювання необхідно серйозно реформувати. І чим швидше розпочати цей процес, тим ефективнішими будуть його результати.

 На сайті Держаної інспекції навчальних закладів України для громадського обговорення опубліковано проекти основних критеріїв оцінювання та показників розвитку і результатів діяльності вищих навчальних закладів III-IVрівнів акредитації.

Як виявилося, не лише програму, а й самі навчальні книжки важко віднести до ретельно підготовлених та методично грамотних документів (та навіть просто грамотних). Помилки, помилки, помилки…

Від березня на сайті Державної інспекції навчальних закладів у розділі “Громадське обговорення” розміщено “Проект орієнтовних критеріїв оцінювання діяльності вищих навчальних закладів”. Коментувати цей витвір бюрократичного розуму немає особливого сенсу, переважно через звичку органів управління освітою ігнорувати будь-які незалежні коментарі від громадськості. Проте зараз ходять наполегливі чутки, що документ найближчим чином буде затверджено, тому варто уважніше подивитись, що очікує на вищі навчальні заклади при чергових перевірках ДІНЗ. 

Протест Майдану, який знайшов відгук серед мільйонів українців усіх регіонів, –  це гнів і повстання проти обману, кривди і зла.

Всі ми часто користуємося добре відомою формулою, що критерієм істини є практика. Будь-яка струнка та красива теорія отримує визнання лише опісля практичного підтвердження.

 11 лютого 2014 р. група українських неурядових організацій, які працюють в освітньому секторі, виступила з ініціативою створення дорожньої карти освітніх реформ.

На порталі «Освітня політика» завершилося чергове on-line опитування відвідувачів

Портал «Освітня політика» розпочинає проведення серії «круглих столів», під час яких будуть обговорюватися актуальні проблеми функціонування освітньої галузі

Члени робочої групи Комітету з питань науки та освіти Верховної Ради України пропонують внести до нового Закону «Про освіту» такі норми: